? ? ? ? 今天讀《兒童行為的塑造與矯正》第200-220頁，第四章的第六節(jié)和第五章前三節(jié)內容。

? ? ? ? 第六節(jié)講有效應用消弱原理的四個要點：1.慎重選擇擬予消弱的行為；2.妥善做好方案實施的準備工作；3.切實實施訓練計劃；4.結束訓練計劃。

? ? ? ? 學習是一種漸進的歷程，尤其是較復雜行為，不可能一步登天，必須耐心等待，多復雜的技能亦會有學成的日子。教養(yǎng)孩子亦復如此，春花雖美，也要期于秋實。

? ? ? ? 第五章講的行為塑造，行為塑造是指在發(fā)展個體任何新行為過程中，逐步增強與終點行為有關的一連串反應，循序漸進，以養(yǎng)成訓練者所期待之終點行為的整個過程。行為塑造具有兩個要素：區(qū)分增強作用和漸次接近訓練法。

? ? ? ? 復雜行為是由一些簡單行為組合而成，當我們要學習復雜行為時，可以簡單行為的增強方式，來塑造復雜行為，即將復雜行為細分成一個個簡單的行為，個別予以教導增強，在每個動作依次學會后，再把它串聯(lián)起來，整個復雜行為就可習得。

? ? ? ? 行為塑造在家庭方面和學校方面的正用。在家庭方面，應用在技能訓練、家事、讀書習慣、生活習慣、恐懼輔導方面采取漸近方式行為塑造方式來處理。在學校方面，應用在語言學習、特殊兒童的學習、技能學習、書寫作業(yè)、社交方面運用行為塑造方式，逐步養(yǎng)成良好習慣，改變其不良行為。