“你聽(tīng)見(jiàn)了，你就忘記了，你看到了，你就記住了，你做過(guò)了，你就理解了。”——題記

飽睡的午后，我的孩子就要開(kāi)始工作了。他走到繪畫(huà)工具盒的位置，踮著腳伸手去拿他最?lèi)?ài)的顏料盤(pán)。由于還夠不著，他轉(zhuǎn)頭看向我，叫著媽媽媽媽。

“你想要畫(huà)畫(huà)了嗎？”我問(wèn)。

“嗯，”他用力點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。

我把顏料盤(pán)拿給他，告訴他去工作臺(tái)——他的書(shū)桌旁坐下等我。當(dāng)我把裝了水的小水桶帶到書(shū)桌后問(wèn)他想要畫(huà)什么時(shí)，他沒(méi)有回答我，而是伸手指向我身后的衣柜。

“你要穿工作服嗎？”我恍然大悟地問(wèn)他。

“嗯，”他欣然回答。

那里有他的工作服，所以當(dāng)我問(wèn)他是不是要現(xiàn)在穿上工作服時(shí)，他愉快地點(diǎn)點(diǎn)頭，并指著要我拿出工作服來(lái)幫他穿上。

一套橙色的圍腰加袖套，一套水彩工具，讓孩子搖身一變，變成工作中的小畫(huà)家，畫(huà)起畫(huà)兒來(lái)有模有樣：執(zhí)筆，蘸水，蘸顏料盤(pán)，涂水彩，再洗筆，再蘸顏料，再涂畫(huà)……雖說(shuō)作畫(huà)尚不成形，但在媽媽的引導(dǎo)和合作下，也作出了精彩的水彩畫(huà)。

盤(pán)中的橙子

眼里的宇宙

小橙子在工作

小結(jié)：

幾次作畫(huà)下來(lái)，我的孩子就這樣形成了他自己的工作意識(shí)：第一步找到工具，第二步穿上工作服，第三步開(kāi)始工作。正如蒙臺(tái)梭利所言，我做過(guò)了便真正理解了。