12月3號(hào)教學(xué)技能大賽:

1、有關(guān)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)需集中、清晰，落到實(shí)處，與教學(xué)過(guò)程相對(duì)應(yīng)；教學(xué)要實(shí)，流程要嚴(yán)謹(jǐn)。

2、有關(guān)課堂語(yǔ)言:課堂用語(yǔ)要優(yōu)美、精煉、嚴(yán)謹(jǐn)，不能太隨意，語(yǔ)速不宜過(guò)快；不能把不屬于本學(xué)科的課堂符號(hào)用于其它學(xué)科上，如英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上的隨意使用現(xiàn)象。

3、有關(guān)教學(xué)過(guò)程:布局要有藝術(shù)，課堂導(dǎo)入不要過(guò)于平淡，以精彩的課堂導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力；過(guò)渡要自然、巧妙。

4、有關(guān)課堂對(duì)話(huà):對(duì)學(xué)生的及時(shí)鼓勵(lì)與生動(dòng)回應(yīng)；走下課堂，走進(jìn)學(xué)生，課堂是一個(gè)雙主體，學(xué)生在講臺(tái)底下而不在講臺(tái)上。

5、有關(guān)課堂管理:即使是模擬課堂，也要有效的課堂管理。

6、有關(guān)教學(xué)機(jī)智:在模擬課堂上如果學(xué)生提出教師沒(méi)有預(yù)設(shè)的問(wèn)題，教師該如何處理，兩種辦法（1）讓學(xué)生討論，得出問(wèn)題答案；（2）告訴學(xué)生自己不懂，以真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，展現(xiàn)自己的人格魅力。

7、有關(guān)課堂提問(wèn):提問(wèn)語(yǔ)言要清晰；給出學(xué)生思考的方向；注意思維的層級(jí)性，每位學(xué)生的思維方式不同，要留給學(xué)生思考的時(shí)間與空間，之后再進(jìn)行小組討論，教師該閉嘴的時(shí)候適時(shí)地閉嘴。

8、有關(guān)課堂拓展:信息量要足夠，提供延伸空間。

9、有關(guān)課堂評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià)語(yǔ)要親切、多樣；學(xué)生回答問(wèn)題之后教師給予的評(píng)價(jià)應(yīng)包括優(yōu)點(diǎn)與不足。

10、有關(guān)教學(xué)反思:反思應(yīng)是生成的。

11、有關(guān)學(xué)科思維培養(yǎng):學(xué)生在課堂上存在著各種各樣的障礙，如心理障礙，思維障礙，教師要以具有親和力的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生突破障礙。

12、有關(guān)ppt的使用:不宜使用過(guò)量的ppt，尤其是在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，不能因?yàn)閜pt的使用把連續(xù)性文本割裂成非連續(xù)性文本。

13、要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，以?xún)?yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足。

14、教學(xué)比賽，模擬授課，環(huán)節(jié)要有，步驟要有，但不能實(shí)打?qū)崱?/p>

15、教學(xué)要能沉下來(lái)，沉于課堂，沉于學(xué)生。

16、教學(xué)設(shè)計(jì)及教案的規(guī)范表達(dá)。

17、學(xué)無(wú)止境。