以往的教師節(jié)，多半是在工作中度過的，在講臺(tái)上喊上課后聽著學(xué)生起立問好后再在大家的一句“祝老師節(jié)日快樂”中度過的。
而今年這個(gè)教師節(jié)，正好趕在了周日，我可以從容地哄孩子，起來弄早餐，洗衣服晾衣服，然后再陪孩子玩一會(huì)后哄睡，打開電腦進(jìn)行網(wǎng)上的繼續(xù)教育課程。
回想剛過去的一周我為什么沒能去做這個(gè)培訓(xùn)，因?yàn)槲矣稚暾埖叫赂咭还ぷ鳎现苁切赂咭卉娪?xùn)時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)分給我一個(gè)任務(wù)，說我有編報(bào)經(jīng)驗(yàn)，讓我每天編出一期《軍訓(xùn)簡報(bào)》來。于是，我之前說的到了9月1日我或許有時(shí)間能坐下來寫寫文章也沒有能夠進(jìn)行，倒是看了許多學(xué)生的文章。每天打開郵箱都有幾十篇，而我要從中篩選出幾篇到十幾篇并且作出修改來用。眼睛繼續(xù)過度使用著吧，反正還能使用。
一連編發(fā)了七期，但許多還不錯(cuò)的文章限于小報(bào)八開雙面的篇幅而未被選用。好幾次我都在想：要不要重新編印我之前因?yàn)閼言卸＾k了接近兩年的《梅子樹下》？想一想我還要在正常的備課改作業(yè)之余保護(hù)自己的眼睛，之前編好幾年校園文學(xué)小報(bào)在評(píng)職稱時(shí)也沒有加分，平時(shí)也沒有獎(jiǎng)金，我何苦自找額外工作？只不過現(xiàn)在看著學(xué)生的文章，一時(shí)手癢而已。
明天就要正式給新學(xué)生上新課了。都從教十六年了，面對新的年級(jí)新的學(xué)生，還是有些期待的。期待我的學(xué)生都聰明優(yōu)秀，期待他們既認(rèn)真聽話又有自己的獨(dú)立思考能力；期待沒有搗亂逆反的刺兒頭，期待作為教師能得到基本的尊重而不是被無視甚至被無理取鬧被莫名舉報(bào)得不到家長的理解與支持……當(dāng)然，后者一般是沒有的。但看社會(huì)上關(guān)于教師遭到迫害的新聞，太多讓人心怵心寒了。
年輕時(shí)氣盛，當(dāng)班主任時(shí)管理學(xué)生上硬碰硬的時(shí)候有過；年輕時(shí)血?dú)夥絼?，教學(xué)工作中尤其在作業(yè)的管理上過于死板的時(shí)候也有過。漸漸地，學(xué)會(huì)了以柔克剛，學(xué)會(huì)了春風(fēng)化雨，人至中年，卻越發(fā)懷念自己的年輕時(shí)期以及那時(shí)候教過的學(xué)生，那時(shí)候踹過的屢屢不交作業(yè)的男生。很想再穿越回去重教一遍他們，換一種方式對待他們，卻已不能。
我第一屆帶班主任的那個(gè)班每年春節(jié)初四會(huì)搞同學(xué)聚會(huì)，每次都邀我參加，偏我差不多每年都在那兩天回遠(yuǎn)方的娘家。所以，我從未參加過他們的聚會(huì)。也曾想象過跟他們坐在一起把酒言歡，但記憶里卻是他們未成年時(shí)期的身影，雖然現(xiàn)在他們是都成家立業(yè)生娃的三十好幾的人了。
我第二屆第四屆的學(xué)生有在讀完研究生后回來考上一中成了我的同事當(dāng)老師的。第二屆那個(gè)學(xué)生是當(dāng)年長著娃娃臉的小不點(diǎn)男孩，成了化學(xué)老師；第四屆這個(gè)是當(dāng)年經(jīng)常給我投稿的文科才子，成了語文老師。那天經(jīng)過高二年級(jí)，恰好看到我那個(gè)教化學(xué)的學(xué)生小郭正在上課，我悄悄地隱在窗外看了一會(huì)他講課的過程，心里感慨萬千。
我們學(xué)校有兩位老師，不只是他們的學(xué)生回來教課了，學(xué)生的學(xué)生也考進(jìn)來教課了，一代代傳承的感覺。
我們教師的工資在三線城市連一平米都買不到，為了什么在堅(jiān)持？
一屆一屆地教下來，教材沒怎么變化，學(xué)生卻在一茬茬地變化。我教的學(xué)生從八零后到九零后，再到這一屆的零零后，想一想都覺得不可思議。如果我們再不與時(shí)俱進(jìn)，不勤加學(xué)習(xí)，怎么跟他們交流？代溝，不只是學(xué)生小跟不上我們的思想的問題，更有我們越來越老跟不上他們的潮流的問題。教學(xué)相長，學(xué)生聽我們的課，我們也在學(xué)習(xí)學(xué)生身上的東西。
我們在堅(jiān)持，一是為了生計(jì)，二是為了保持心態(tài)的年輕吧。跟學(xué)生在一起，覺不到社會(huì)的險(xiǎn)惡，人情的復(fù)雜。如此而已。
教師節(jié)里沒有章法的碎碎念，希望沒有引起讀者的反感。久違了，我的朋友們，我留守的粉絲們，謝謝你們！愛你們！
