? ? ? ? 面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們猝不及防；面對(duì)出乎意外的災(zāi)難，我們措手不及。

? ? ? ? 為了實(shí)現(xiàn)“推遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)”，根據(jù)金水區(qū)教體育局提供的“平臺(tái)”目錄，我校篩選丁丁網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，策劃網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，由教導(dǎo)處具體實(shí)施。

? ? ? ? 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)全新的工作，也是疫情和時(shí)代賦予我們的使命。在眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、五花八門(mén)的直播方式中，沒(méi)有哪一個(gè)平臺(tái)和方式能完全滿足所有學(xué)段、所有學(xué)科、所有教師、所有學(xué)生的需求。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，躬身入局、親力親為地開(kāi)展創(chuàng)造性工作。在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)會(huì)交流與合作，學(xué)習(xí)各種應(yīng)用小程序，努力提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研、應(yīng)用信息技術(shù)的能力與水平，努力成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能手和“網(wǎng)紅名師”。

? ? ? ? 在具體操作中，我們要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，精心備課、深度備課?？茖W(xué)篩選并整合各種網(wǎng)絡(luò)資源，以各種方式開(kāi)展教學(xué)。如用播放（視頻、音頻、圖片）的方式視聽(tīng)，用游戲的方式互動(dòng)，用搶答的方式競(jìng)爭(zhēng)，用實(shí)驗(yàn)的方式探究，用對(duì)話的方式研討，用“共讀”的方式閱讀……總之，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我們尤其倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化。

? ? ? ? 在傳授知識(shí)的同時(shí)，要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勤奮的學(xué)習(xí)精神。尤其在疫情嚴(yán)重的當(dāng)下，要指導(dǎo)學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，掌握應(yīng)對(duì)疫情的一些基本常識(shí)，如勤洗手，不串門(mén)，有要事出門(mén)戴口罩等。

? ? ? ? 老師們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！誓把冷清清的平臺(tái)變成我們向孩子們傳遞愛(ài)、傳遞溫暖的熱乎乎的方園之家！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 侯玉萍

? ? ? ? ? ? ? 寫(xiě)于2020年2月3日

? ? ? ? ? ? ? （農(nóng)歷正月初十）