每個(gè)小朋友都有不同的氣質(zhì)，有的表演欲旺盛，喜歡成為眾人的焦點(diǎn)，有的則較慢熱，在陌生人面前會(huì)顯得不自在。

判斷自己家的孩子是否慢熱，看看他們符不符合以下幾種情況：

1，在爸爸媽媽的朋友面前，寶貝已經(jīng)見(jiàn)過(guò)這些叔叔阿姨很多次了，但再次見(jiàn)面的時(shí)候還是不愿意與對(duì)方打招呼，或者顯得很怕生。

2，帶孩子去上興趣班，課程明明很有意思，孩子在課堂上卻總有些扭捏，不愿意開(kāi)口。

3，出門在外，總是想牽著爸爸媽媽的手，做什么事情都愿意和爸爸媽媽在一起。

如果符合這些情況，就證明你家的寶貝是慢熱的孩子啦。慢熱的小朋友有著細(xì)膩的心思，他們會(huì)默默地記著我們說(shuō)過(guò)的話或者經(jīng)歷的一些情境。如何引導(dǎo)慢熱的孩子，看看Pingu總結(jié)的以下幾個(gè)方面吧。

1.給孩子足夠的時(shí)間和空間：在順其自然的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子。慢熱型的孩子都是性格偏內(nèi)向的，對(duì)于陌生的環(huán)境和陌生的人需要一定的時(shí)間和過(guò)程來(lái)慢慢適應(yīng)，不要緊逼孩子，也不要一味地把注意力都放在這一個(gè)問(wèn)題上，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。

2.積極參與集體活動(dòng)：給孩子創(chuàng)造更多接觸和鍛煉的機(jī)會(huì)。爸爸媽媽可以與孩子一起參加一些合作性的集體活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程種免不了會(huì)有和他人接觸和合作的機(jī)會(huì)，久而久之，慢熱的孩子會(huì)自然融入集體。在這樣的集體活動(dòng)中孩子會(huì)體驗(yàn)到合作的快樂(lè)和集體榮譽(yù)感，對(duì)于培養(yǎng)自信也大有幫助。

3.父母應(yīng)該用正確的態(tài)度和方式對(duì)待慢熱型的孩子：大部分孩子或多或少都會(huì)有這樣的時(shí)期，尤其是低幼時(shí)期，其實(shí)這種表現(xiàn)也是孩子的一種自我保護(hù)，對(duì)于這點(diǎn)父母應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)于缺乏安全感的孩子，爸爸媽媽應(yīng)該采取多鼓勵(lì)多溝通的方式，反之如果對(duì)孩子一味的指責(zé)和生氣，這種負(fù)面情緒會(huì)加重孩子內(nèi)心的恐懼感，會(huì)形成惡性循環(huán)。

4.用孩子感興趣的人或事感染和帶動(dòng)：慢熱的孩子會(huì)對(duì)父母或者好朋友有著格外的信任感，父母的言行也會(huì)感染到孩子。待人熱情、樂(lè)于幫助，這些好行為慢熱孩子也會(huì)看在眼里，甚至愿意模仿。

慢熱孩子也會(huì)有一個(gè)特別要好的朋友，在朋友的幫助和帶動(dòng)下，會(huì)更容易走進(jìn)和接觸到有更多小朋友的環(huán)境。給孩子報(bào)一個(gè)興趣班也是不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然前提是孩子自主選擇感興趣的，因?yàn)榇蠖嗍峭g人，而且有著相同的愛(ài)好，很容易產(chǎn)生共鳴。

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