“老師，我又尿床了”！正在看著孩子們起床的我，不用抬頭看，就知道是小jy在說話。
“沒事，你把濕衣服換了，老師去曬你的被褥！”看著孩子換好干衣服，我抽下了床墊，拿起被子曬到了大院里的滑滑梯上。
記得還是上小班時，小jy因為一次生病住院后，就開始了頻繁的尿床、尿褲子！每天中午起床，都已經(jīng)是尿濕的。甚至在一起活動中，等孩子說時，也已經(jīng)濕了褲子！孩子媽媽也帶著看過醫(yī)生，但效果不明顯，依舊天天尿床。
作為班主任，和班級老師溝通好：一日活動中，小jy只要想尿尿，不用給老師打招呼，趕緊就去（畢竟衛(wèi)生間和教室相連）；午睡中，保育老師要及時叫醒孩子去尿尿，雖然會打斷午睡，但為了避免尿床嘛！可是，實際操作中，好像讓保育老師有些抓不準(zhǔn)時間：有時午睡中途叫醒，孩子說不尿，但過一會去看，床就是濕的！有時一點過些，就已經(jīng)尿下了！但我告訴保育員，該叫還是得叫，爭取一天不尿床也是好的！
孩子媽媽帶來了一個防水毯子，每天午睡前，孩子自己就鋪好，然后再睡。這樣，即便尿床，床單、床墊是干的！但這樣也不好，尿滲不下去，老師不能及時發(fā)現(xiàn)的話，孩子的身體始終是浸在濕潤里的，對身體不好，尤其還是女孩子！這也不是長久之計！
對孩子來說，每天尿床，情緒波動也大。剛開始那段時間，每每午睡起床時，就聽到小jy略帶哭腔的聲音：“老師，我又尿床了！”“沒事，老師來幫你曬被子！”我壓根再不提尿床的事！
有一天，孩子媽媽對我說：早晨一起床上幼兒園就哭，說是不想上！我們都明白，是因為尿床！我便對小jy說，沒事，尿就尿了，沒人會說你的！老師特別喜歡你的笑！你不來幼兒園，老師就看不到了。同時，我也安頓班上的另外兩位老師：小jy尿床后，什么也不說，就當(dāng)沒發(fā)生過！孩子自己已經(jīng)有心理負擔(dān)了！
就這樣，在一天天的“無事”中，孩子驚喜的有了改變！不再是天天尿床！孩子情緒也有所轉(zhuǎn)變：
尿了床的那天，孩子依舊會主動跟老師說：老師，我尿床了！有局促不安，但少了焦慮！
沒尿床的那天，孩子也會在起床的第一時間，向我報告：老師，今天我沒尿床！語氣中、神情里，充滿了成就感、喜悅感！我會微笑著應(yīng)一聲“太好了”！
在接下來的日子里，走過中班，走近大班，孩子雖然偶爾還會尿床，但她會默不作聲的自己換衣服！也許是媽媽教的，午睡時脫去線褲，只穿小內(nèi)褲，萬一尿床，脫去小內(nèi)褲即可！這個過程中，孩子少了焦慮、少了無助感，更多的是，她能自主面對，自己處理！
作為老師，在面對孩子的“問題”時，更多的應(yīng)該是愛心陪伴里的耐心與細心！孩子雖小她也有自尊，正如小jy，她肯定也不想天天尿床，因為特殊原因，自己是控制不了的！所以，需要我們老師耐心的去幫助她，先解除心里障礙和焦慮，不要過分關(guān)注這件事，相信慢慢的孩子就會越來越好！
事實不正也是這樣嗎？快三年了，現(xiàn)在的小jy是一個愛笑、有禮樂觀的孩子。有需要老師幫忙的，會主動過來：“老師，你幫幫我！”活動中，和小朋友打成一片，少了許多嬌氣，多了一些自信的微笑！