作者：滬江網(wǎng)校Penny老師，上海師范大學(xué)英語師范專業(yè)畢業(yè)，英語專業(yè)八級，滬江網(wǎng)校英語教研組資深名師；具有8年中高考英語教學(xué)經(jīng)驗，在語法，完形，閱讀部分有獨到見解；并對中高考命題及趨勢有著深入研究，總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法。他所帶學(xué)生考取各大知名示范性高中、211、985高校，包括上海中學(xué)，華師大二附中，復(fù)旦大學(xué)，交通大學(xué)等知名學(xué)府。

作文向來都是高考英語試卷的重頭戲和最難點，看到題目不知如何下筆，寫不出完整的句子，一篇作文只能寫寥寥幾行。這三個問題是不是輕輕松松戳中你心？在英文聽說讀寫四項基本技能里面，寫作是最難掌握和精進的一項。它也是一個人綜合英語能力的體現(xiàn)。

有學(xué)生會問“怎樣提升一個人的文筆？”

“閱讀、模仿與失戀”

失戀是可遇而不可求，閱讀和模仿卻是每個人都能做到的。高考英語作文的提高更離不開大量的閱讀與模仿。

首先：模仿對于寫作來說十分重要！

好的句子并不能憑借自己的想象而“神筆馬良”，只有通過對好句子不斷的模仿和練習(xí)才能把句子變成自己的。這時你應(yīng)該做的是注意語言的積累，留意常用詞和句型的用法。

另外，翻譯練習(xí)→→提高運用語言的能力，從而為提高寫作能力做好準備。

雖然翻譯并不是所有省市都必考的部分，但是在高考英語作文時，你的思路會習(xí)慣性的先經(jīng)過漢語組織，再同義轉(zhuǎn)換成英語思維的。

其次：擴大閱讀量。

古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這是漢語的一種學(xué)習(xí)方法，同樣可借鑒于高考英語寫作中。在你讀到一定量的時候，可能會在某一瞬間突然發(fā)現(xiàn)虛擬語氣原來是這種感覺，動詞搭配原來是這么回事……當(dāng)你再提筆寫作的時候，你會在腦海里重現(xiàn)類似的例句。

具體來說：精讀與泛讀相結(jié)合：

推敲優(yōu)秀文章→→揣摩寫作方法和選詞用詞；

大量的泛讀→→吸取信息量，擴大詞匯量。

大量的泛讀→→強化語法。

要想寫出一個完整而正確的句子，語法的學(xué)習(xí)是必不可少的。語法不好，寫作水平也不會高到哪里去，寫出的作文只能是通篇語病，只會用簡單句型，不會寫漂亮的長短句，偶爾憋出個長句還是錯的，效果反而弄巧成拙。

最后一點：擴大詞匯量。

詞匯是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸?？梢韵胂螅绻獙懸粋€句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2 個單詞用法不當(dāng)，又怎么能清楚地表達自己的思想呢？所以，想要提高寫作水平，就從背單詞開始吧！

背單詞怎么背？背拼寫？背詞意？都不夠。

將其放在具體句型與語法知識點中去記憶，或者通俗點來說，就是“套用”，類似于Not only…but; Although … ; No matter what (how) …; 這樣的句型只要你想用，就一定可以使用在自己的各類寫作中。

綜上所述，想要在高考中拿下英語寫作高分的同學(xué)，就一定要在平時多積累單詞，多積累句型結(jié)構(gòu)，多練習(xí)自己的中英文轉(zhuǎn)述能力，這樣離高分也就更近了一步。

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