當(dāng)前，“小組合作學(xué)習(xí)”成為各個(gè)學(xué)校大力推行的教學(xué)模式，要讓這一模式真正有效，能夠成為推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，既促進(jìn)了班級(jí)成績(jī)的進(jìn)步，又讓每一個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。

結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一，樹立一個(gè)小組一個(gè)整體的意識(shí)。

小組成立之初，一定要對(duì)所有成員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)除了具體操作過程與要求之外，明確這樣的意識(shí)最為重要。

隨著時(shí)間的推移，各類活動(dòng)的開展，小組的整體意識(shí)越來越清晰，慢慢地凝聚力有了，進(jìn)取心有了……

所以，小組建立后，盡量不要短時(shí)間內(nèi)再進(jìn)行調(diào)整，最少一個(gè)學(xué)期一微調(diào)，甚至可以更長(zhǎng)時(shí)間的不進(jìn)行調(diào)整。

第二，組長(zhǎng)與組員的定位要準(zhǔn)確。

每個(gè)小組都設(shè)置了組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的定位決定了小組的未來。

組長(zhǎng)不僅是管理者，還應(yīng)該是服務(wù)者。要樹立好權(quán)威性，同時(shí)要具備親和力。既要調(diào)整好組員的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，又要幫助組員完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

組員要明白自己與小組是休戚與共的，要有為小組盡力的想法。每一個(gè)組員都有其優(yōu)缺點(diǎn)，自己要明白，同時(shí)要有目標(biāo)。

組長(zhǎng)在督促提醒與幫助組員的過程中，建立起如家人一般的關(guān)系。