我知道我不知道，我知道你知道，你不知道你知道，我要做的就是讓你知道你知道。

用這個(gè)方法是不是就讓比我能干的人幫我干好活？？？我要去試試，不過應(yīng)該還需要很多具體的方法，這個(gè)只是一個(gè)思考問題的方向。方法應(yīng)該就是五聚焦了。

五聚焦也是一個(gè)原則，應(yīng)該還有很多方法，比如解決取向問句，具體化，重新建構(gòu)等。還需要學(xué)習(xí)，有領(lǐng)路人在那邊，多去榨取一些，讓自己少走些彎路。

《家庭中的正面管教-日常教養(yǎng)難題的SFBT訓(xùn)練法》

第 6天 教育沒有標(biāo)準(zhǔn)答案-孩子這么做一定有一個(gè)重要原因

“沒有標(biāo)準(zhǔn)答案”

我們?cè)趺唇庾x我們自己、這個(gè)世界，以及我們?cè)趺春瓦@個(gè)世界互動(dòng)是互相影響的。我們?cè)谧⒁夂⒆拥哪X袋想什么（孩子的主觀世界）之外，更要注意與孩子間的互動(dòng)。因孩子的小腦袋中裝的主觀世界固然重要，但更要緊的是經(jīng)由與孩子互動(dòng)創(chuàng)造不同的經(jīng)驗(yàn)，他可以引領(lǐng)孩子建立對(duì)自己更好的意義，幫助孩子成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

心里想：“一定有一個(gè)重要的原因讓他對(duì)我的態(tài)度變成這樣，那是什么呢？”

找出合適的時(shí)機(jī)，并用溫和的語氣說出：“一定有一個(gè)重要的原因讓他對(duì)我的態(tài)度變成這樣，那是什么呢？”

展現(xiàn)你對(duì)孩子的同理心。

正向關(guān)注是賦能，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的能力，進(jìn)而使他們建構(gòu)自己未來精彩的人生。

讓我們與孩子從”對(duì)“與”錯(cuò)“的思考方式轉(zhuǎn)換為”得“與”失“的思考方式。這樣就比較不會(huì)在處理事情時(shí)不理性地做出”100%得利還是“100%失利”的結(jié)論。這樣我們才比較容易接受客觀的事實(shí)，并做出正確處理。