中國(guó)漢、唐兩代太學(xué)設(shè)有博士，后來(lái)習(xí)稱教授。其二字近現(xiàn)代本用來(lái)表示對(duì)于德高望重的教學(xué)者的尊稱，然而，青靈卻說(shuō)古人有先見(jiàn)之明，因世人只知其一意，而不知其二意。這是一個(gè)雙關(guān)詞，本為“教授”，也為“叫獸”，不過(guò)一好一壞罷了，詞本無(wú)任何授意，而為人授意。
青靈對(duì)于即將到來(lái)的大學(xué)生活具有很大的憧憬，因?yàn)樗陌嘀魅胃嬖V他們遠(yuǎn)方即是詩(shī)。她想，詩(shī)一樣美好的地方，該是多么的引人注目，她會(huì)不會(huì)沉迷其中，流連忘返？
想想即將到來(lái)的生活，青靈的心中充滿了感慨。此刻的她，百感交集，這是高考前夕，到處是一片被名曰“奮斗為明天”的詞句壓抑的死凝的氣氛，這樣壓抑的氣氛讓原本向往一切隨心生活的青靈感覺(jué)非常的不愉快，盡管此刻的她，也是高考大軍中的一員。
遠(yuǎn)方的美好是此刻身心俱疲的青靈唯一的動(dòng)力，她還沒(méi)有看過(guò)遠(yuǎn)方的世界，她希望一切能夠如大人們所說(shuō)，將她帶到她的理想之地，帶入一個(gè)十分美好的地方，那個(gè)地方，有十分美好的一切。而即將到來(lái)的大學(xué)生活，便是她能夠以一顆平常心態(tài)面對(duì)她所期望的那個(gè)世界的跳板。為了這個(gè)跳板，她應(yīng)該堅(jiān)持，去看到遠(yuǎn)方。
年輕的時(shí)候，總是很容易相信這個(gè)世界，相信這個(gè)世界上的每一個(gè)人，相信一種事物能夠讓自己相信，即是美好。青靈也是如此認(rèn)為。
她憑借著那一股相信美好的信念，讓自己在最困難的時(shí)刻咬牙堅(jiān)持，終于，當(dāng)一切塵埃落定，青靈不意外的走進(jìn)了一所還算不錯(cuò)的高校。
來(lái)到新的城市，進(jìn)入新的校園，青靈得以放松身心，來(lái)感受這些前輩們所述說(shuō)的精神棲居的圣地，學(xué)術(shù)聚集的殿堂。此刻，她對(duì)于眼前看到的每一個(gè)事物，都展開(kāi)懷抱，給予它們最大的新奇的探索眼睛與發(fā)至內(nèi)心流露的喜愛(ài)。
這就是她即將要度過(guò)整個(gè)大學(xué)時(shí)光的地方，這就是她曾經(jīng)盼望的夢(mèng)想棲息的殿堂，青靈懷著平靜卻又顯露激動(dòng)，掙扎卻又顯露喜愛(ài)的心情在這里度過(guò)了軍訓(xùn)的時(shí)光，度過(guò)了美好的新的學(xué)期。
這個(gè)地方，之前的老師們稱之為美好的地方，雖然不是如同她的構(gòu)想之中那般完美，但是這幾個(gè)月的大學(xué)生活，也讓她感覺(jué)到這個(gè)階段學(xué)習(xí)生活所散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特的氣息，不算太好，也不算太壞。青靈心態(tài)平靜，之前內(nèi)心的陰霾一掃而光。
青靈喜歡一種有規(guī)則的生活，大家各行其道，各司其職，來(lái)共同建立美好的世界。青靈喜歡她的馬哲老師講課，那個(gè)小個(gè)子女老師，說(shuō)著一口流利的普通話，在那里大談世界人生。
雖然青靈平心而論，她的老師 講課不算優(yōu)秀，但是，這唯一的思想類課程卻讓青靈想起自己剛剛進(jìn)入中學(xué)，第一次接觸 政治 這個(gè)課程的時(shí)候，小小的她在自己的概念了第一次樹(shù)立了一個(gè)人應(yīng)該具有責(zé)任感與義務(wù)感的概念，知道了人擁有實(shí)施自身決定的事情的自由權(quán)利，也擁有保障自身安全的權(quán)利，個(gè)人的權(quán)利是神圣是而不可侵犯的......
也就是這樣時(shí)刻，小小的青靈學(xué)會(huì)了將各種與法路相悖，不被世人認(rèn)可，不被道德接受的那些事情以玩笑的形式，提醒一些人這是錯(cuò)的，你應(yīng)該規(guī)避自己的言行......
青靈這樣想著，感覺(jué)那個(gè)時(shí)刻的自己?jiǎn)渭兛蓯?ài)，一天天的豎起高論，肆意妄為。
如今時(shí)光匆匆，一晃已經(jīng)近七載春秋了。往事不可追，青靈總是那么樂(lè)觀開(kāi)朗，總是能夠?yàn)樽约簩ふ业胶芎玫某雎?，讓自己從那人生漫漫路途中一次次安然走出，青靈回看自己的一切，不由得笑了，不知道是為什么。
時(shí)光匆匆，日子很快作半，春節(jié)過(guò)后，新學(xué)期很快來(lái)到。
“這學(xué)期我們有天然藥物課噢，明天就要見(jiàn)新老師了，不知道會(huì)是一個(gè)怎樣的老師呢？”
青靈看著莫云有些無(wú)法掩飾的激動(dòng)。青靈自小喜愛(ài)花草，連帶著將那些能夠擁有神奇功效的植物也喜歡上的，青靈聽(tīng)說(shuō)藥物課上，她們可以看見(jiàn)那些美麗的藥用植物，自小對(duì)中醫(yī)那神秘面紗有些好奇的她，當(dāng) 看到這門課程，不由得在心中多了一番憧憬。
小青靈無(wú)憂的看著一切，以新奇美好的眼光看著一切，殊不知，世界會(huì)用它自己的可能存在的本貌，可能展露的形態(tài)，一次次為天真可愛(ài)的青靈刷新著她那白紙般，未經(jīng)任何水墨渲染的三觀。
青靈上了她所憧憬過(guò)的一門課，但是卻總感覺(jué)有什么不對(duì)。一種無(wú)形的大手好像扼住了青靈的咽喉，讓她的內(nèi)心感覺(jué)壓抑，連呼吸一口新鮮空氣都是困難。
青靈無(wú)精打采的走路上，剛才發(fā)生的一切都讓她感覺(jué)到不舒服，讓她感覺(jué)到無(wú)比的難受。她上了她憧憬過(guò)的課，她看著一個(gè)年近花甲的老人在那里侃侃而談，然而，談?wù)摰絻?nèi)容，青靈卻不想再去回想。她真的很懷疑，那個(gè)老人是如何面對(duì)著幾十個(gè)人坐在條凳上侃侃他那些惡心的言論。
“我簡(jiǎn)直會(huì)要發(fā)瘋?！鼻囔`對(duì)著依言大聲吐槽，她感覺(jué)那里真的好像地獄，一種無(wú)形的令人惡心的東西無(wú)時(shí)無(wú)刻不在環(huán)繞著她，以至于當(dāng)漫長(zhǎng)的一大節(jié)課結(jié)束，青靈走下樓，都要懷疑這樓下新鮮空氣的真實(shí)性。
“一個(gè)變態(tài)，為他生氣做啥？”依言面露鄙夷。
“不說(shuō)了，不說(shuō)了，我都餓了，趕緊吃飯才是正道。”莫云接話。
青靈還想說(shuō)些什么，但感覺(jué)到話語(yǔ)的不合適宜性，便也轉(zhuǎn)移了話題。是呀，依言說(shuō)的對(duì)，一個(gè)披著師長(zhǎng)人皮的變態(tài)，一個(gè)滿口下流言論，以講課之名行惡心人之事的的老頭，不值得生氣，不值得生氣......
然而，事實(shí)證明，每當(dāng)那種情況再次出現(xiàn)在青靈面前，她真的無(wú)法忍受。
冬去春來(lái)，校園萬(wàn)物有了昂然的春意，青靈遍處卻籠罩一層陰霾。
她躺在寢室自己的床上，心不在焉的看著手機(jī)上的文字，心中卻是壓了一塊大石，讓她渾身上下透不過(guò)氣來(lái)。每當(dāng)青靈閉上眼睛，青靈就能夠回想起自己那次課后與依言莫云和另外幾個(gè)同學(xué)同坐電梯的時(shí)刻，老頭那猥瑣的笑容和他那姍姍而來(lái)的步伐，和在電梯即將關(guān)上之后那人死皮賴臉擠上早已滿員的電梯的空隙時(shí)的情景.....
那里面都是青靈同班的女同學(xué)，她還記得一位同學(xué)因?yàn)槔项^來(lái)到，怒轉(zhuǎn)身離去的小玉.....
青靈翻了一個(gè)身，她想到了每次大家看到老頭在自己身后不遠(yuǎn)，同學(xué)們就一個(gè)個(gè)不由得加快步伐的情景，她更加想到了一次課后，老頭歪斜著半條腿，面帶猥瑣微笑從一號(hào)教學(xué)樓快步跑向三號(hào)教學(xué)樓，只為追上即將離去的自班女同學(xué)的身影.....
青靈每次回想起這個(gè)情景，就能夠想起那次課后當(dāng)她和莫云一起回宿舍時(shí)，聽(tīng)到的那個(gè)老頭的奪命追魂腳步聲......那一刻，青靈內(nèi)心百轉(zhuǎn)千回，各種情緒涌上心頭。
莫云不說(shuō)話，只拉著她往前走，那一刻，青靈的內(nèi)心對(duì)于這個(gè)本應(yīng)被他們稱為老師的老人，有鄙夷，有震驚，因?yàn)樗桓蚁胂笠粋€(gè)人可以無(wú)恥至此，更多的，還有恐懼......
一些事情美好的青靈無(wú)法想象，她總是相信世界本美，人性本美，大文學(xué)家孔子不是常言嗎？人之初，性本善？這句話，還有她之前認(rèn)知的所有對(duì)于這個(gè)世界的美好的言論，青靈都一 一記述，然而，她卻不知道，荀子也曾言：人之初，性本惡。? 人性本美，卻總產(chǎn)鬼。
這一切，困擾著青靈，讓青靈無(wú)法想通。青靈的世界太美好了，而一些事情卻總是喜歡毫無(wú)征兆的在青靈面前閃現(xiàn)，說(shuō)實(shí)話，小青靈的腦海中設(shè)想過(guò)無(wú)數(shù)情景，但是，她真的不會(huì)去處理一些事情。
被一些事情困擾，小青靈的心態(tài)變得不再平和，現(xiàn)實(shí)世界對(duì)于青靈的打擊和青靈本身正直與期盼美好純潔世界的內(nèi)心，一起交織，讓小青靈的心態(tài)壓抑。她容易為一件事情執(zhí)著，容易為一件事情去看不慣。
青靈入世不深，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，但是，為一些事情忍者？不存在的，更何況還是一些原本就非正義的事件，就算這樣也不能一直忍，弱勢(shì)者就一定要是被害一方嗎？就一定要被欺負(fù)嗎？
青靈獨(dú)自一個(gè)人在那里思考，想的有些絕望。
‘不，不應(yīng)該如此，沒(méi)有人規(guī)定對(duì)與錯(cuò)，那自己可能是對(duì)的，但是，如果有人規(guī)定了對(duì)與錯(cuò)，那么正確的一方為何要壓制自己心中的不快，而去委曲求全，讓另一個(gè)人時(shí)不時(shí)來(lái)惡心自己的眼睛呢？’青靈反問(wèn)自己。
她無(wú)聊的刷著微博，H高校剛剛披露出來(lái)的老師丑聞滿天飛，然而，當(dāng)這件事情被展現(xiàn)于公眾面前的時(shí)刻，卻沒(méi)有在第一時(shí)間被得到很好的處理。學(xué)校教務(wù)管理部門第一時(shí)間發(fā)出言，開(kāi)出停職該教授教職的措施，大批網(wǎng)友前來(lái)聲討，口誅筆伐：這么大的事情如此輕而易舉就要帶過(guò)？為什么有關(guān)部門不來(lái)處理？我們沒(méi)有看到法院對(duì)于此人的判決......
青靈靜靜的看著面前出現(xiàn)的一條條信息。
小劉畢業(yè)一年，如此時(shí)刻才敢將真相講出，這是為什么呢？她害怕什么呢？她為什么害怕呢？為什么要去委屈求全呢？正義還在嗎？如果不是最近幾件在網(wǎng)上較為轟動(dòng)的事情得到很好的解決，讓受害者得到說(shuō)法，讓她看到正義的存在，她，還會(huì)站出來(lái)嗎？
一切都是未知，青靈不敢想象。
關(guān)掉手機(jī)，青靈回到自己所想的那個(gè)問(wèn)題，學(xué)校里面有這樣的教師存在，是師德敗壞？還是純粹如俗語(yǔ)所言，本一顆老鼠屎壞了一鍋湯？這個(gè)事情算是什么性質(zhì)？利用職務(wù)之便，對(duì)自己學(xué)生言語(yǔ)上的侵犯，猥瑣，騷擾？這樣構(gòu)成違法嗎？
青靈不太確定。好像是構(gòu)成的。但是，如果這樣的事情得到證實(shí)，如何評(píng)判呢？當(dāng)事人會(huì)受到如何的懲罰呢？青靈卻不知。
該怎么辦呢？青靈疑惑。她的視線慢慢落于手機(jī)，‘對(duì)了，網(wǎng)絡(luò)，我可以利用網(wǎng)絡(luò)將事情公之于眾。’但是，新的問(wèn)題確實(shí)馬上就來(lái)到?！约喝绻麑⑦@個(gè)事情發(fā)于網(wǎng)絡(luò)，那么，如果沒(méi)有那么多人關(guān)注到，豈不是也會(huì)石沉大海？就算是退一步講，這個(gè)事件得以被眾人關(guān)注，那么，如果沒(méi)有確切的證據(jù)，只是憑借一小部分人一面之詞，絲毫不具有公信力，那么，即使是這件事情被很多人知曉，如果當(dāng)事人言語(yǔ)推脫，掩蓋自己的行事作為，那么，豈不是絲毫不能夠讓他受到懲罰？’
青靈的大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，連腦袋都快炸了?！@也不行，那也不行，到底應(yīng)該如何解決呢？’青靈沉思。
這時(shí)，依言在下面大叫：“這個(gè)死老頭，老變態(tài)，整天上課東扯西扯，一天天在那里惡心人，還讓考試？考，考，考，考屁考！一天天在那里瞎BB，整天生小孩 生小孩，他媽的，他咋不去生去呀？”
青靈從自己的思緒中清新過(guò)來(lái)，接下話茬，“就是，一天天胡扯八扯，說(shuō)那些惡心人的話，那整天上課都講的什么亂七八糟的?！?/p>
“一看見(jiàn)他那猥瑣的笑容我就惡心?！币姥匝陲棽蛔∽约旱谋梢摹?/p>
“一看都像個(gè)壞人。”
......
聽(tīng)言，依言不語(yǔ)。青靈又陷入了自己的思緒，畢竟，她也不清楚對(duì)于這樣一個(gè)人的存在，依言到底如何看待。
又一天的午飯，青靈與莫云下樓。
“青靈，你說(shuō)我們天然藥物要怎么辦？”莫云抱怨。
“哎，誰(shuí)知怎么辦？他如果要讓我們班和上學(xué)期一樣掛大片，那......”
“那我們就報(bào)告輔導(dǎo)員?！蹦普f(shuō)。
“如果輔導(dǎo)員不相信我們學(xué)生 ，而相信老頭片面之詞怎么辦？”青靈不覺(jué)得說(shuō)出擔(dān)憂。
“不會(huì)吧？”莫云的言語(yǔ)有些遲疑，“他應(yīng)該就知道那老頭什么樣？他之前不是說(shuō)過(guò)讓我們班同學(xué)少搭理他嗎？”
“我們輔導(dǎo)員說(shuō)過(guò)這句話嗎？”青靈疑惑，他何時(shí)說(shuō)的？嗯？難道有人將這個(gè)情況悄悄告訴過(guò)輔導(dǎo)員？青靈不由得如此想。
莫云沒(méi)有回答。
餐廳里面，人聲鼎沸，青靈與莫云進(jìn)去，就看到老頭又在那里刻意接近女同學(xué)了。
“老師，馬上又要考試了，我們都考什么呀，你給我們劃劃范圍唄.”一位女同學(xué)過(guò)去詢問(wèn)。
“考試？”老頭面帶笑容，老頭扯著方言，說(shuō)話慢慢悠悠，腳步卻不自覺(jué)往女同學(xué)身邊移近兩步。“我們這學(xué)期看過(guò)的那幾個(gè)藥材，看看，背背......”
“那么厚的書(shū)呢？怎么背，老師你給我們稍微劃劃重點(diǎn)?！?/p>
“劃啥重點(diǎn)？沒(méi)重點(diǎn)?！崩项^嬉皮笑臉。
“老師，上學(xué)期你就給那一個(gè)班劃了，都不給我們班劃?！蹦俏煌瑢W(xué)不滿。
“咦，我之前說(shuō)讓小雨打打大概范圍呢，她也不來(lái)我辦公室找我，咦？你也可以去打，你去我辦公室打打吧，我辦公室有電腦。”老頭的眼睛瞇成一條縫。
“老師，我還是不去了?！蹦莻€(gè)同學(xué)推脫過(guò)后，不動(dòng)聲色離開(kāi)。
......
“青靈，剛才老頭好像說(shuō)考試范圍呢？你怎么不去聽(tīng)呢？”莫云挪逾。
“你怎么不去呀？”二人相視一笑。
“剛才我們進(jìn)去的時(shí)候，他坐在那里，看到我們時(shí)那猥瑣的笑容真是令人惡心?！蹦茟嵟?/p>
“這樣的人我就懷疑他是如何為人師長(zhǎng)的。胸?zé)o點(diǎn)墨，還......”后面的話，青靈看看外面如此湛藍(lán)美麗的天空，不忍心說(shuō)出口，破壞陽(yáng)光下這份美好。
“考試不過(guò)，那還可以補(bǔ)考，但是，這樣的人如果還教我們課程，那怎么辦呢？”
“下學(xué)期，沒(méi)有他的課了吧？”青靈問(wèn)莫云。
“好像沒(méi)有了。”
聽(tīng)到此言，青靈終于松了一口氣。上學(xué)期多半學(xué)生深受其害，課業(yè)掛了一大片，最讓青靈氣不過(guò)的是，她的課程沒(méi)有缺過(guò)一節(jié)課，為什么平時(shí)成績(jī)那么低，以至于不過(guò)？難道就像小道消息傳的那樣：“和老頭多說(shuō)說(shuō)話的人都過(guò)了？”
青靈憤怒，記得當(dāng)她在官網(wǎng)上查得成績(jī)，后來(lái)又得知可能其中摻有某些蓄意行為的時(shí)刻，在遞交補(bǔ)考申請(qǐng)的時(shí)刻，她動(dòng)了一個(gè)念想，她想要遞交復(fù)核成績(jī)申請(qǐng)表。
但是，百般考究之下，還是感覺(jué)如果她自己這樣做會(huì)弄得太難看，況且，她知道自己的那張答卷答得不算好，問(wèn)題主要出在平時(shí)成績(jī)，百分之三十的平時(shí)成績(jī)?cè)趺纯赡軐?duì)于一個(gè)按時(shí)出勤交作業(yè)的人只獲得百分之十一？
對(duì)于此事，青靈身邊的莫云還曾調(diào)侃，如果將我那百分之二十幾的平時(shí)分?jǐn)?shù)捐給你一些，你就過(guò)了。
是呀！
最讓青靈感到氣不過(guò)的是青靈的總成績(jī)和及格線就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，而平時(shí)成績(jī)卻被壓的那么低。青靈承認(rèn)自己看待事物純粹，做事直來(lái)直去，不會(huì)拐彎抹角，但是，不代表她不能夠看出那所有科目中這個(gè)科目的特殊性。它有那么特殊嗎？它有什么資格那么特殊！
當(dāng)時(shí)，當(dāng)青靈漸漸能夠理清一些事情的情況時(shí)，她氣憤的想要去做一些極端事件，但是，靜下心來(lái)思考，的卻不值，何必為一個(gè)這樣的敗類生如此大的氣？但是，青靈那雖然看似平和卻有些沖動(dòng)的性子，如果真的對(duì)一個(gè)事情看不慣到了極限，會(huì)不會(huì)真的做出什么？她自己都不能夠確定。
未來(lái)的路還有很長(zhǎng)，對(duì)于青靈，她只是不太幸運(yùn)的遇見(jiàn)了社會(huì)丟給她的小小考驗(yàn)，卻也又是無(wú)比的幸運(yùn)，在還算什么都懂的年紀(jì)遇到這樣的事情。比起她所看到的各處所報(bào)道出來(lái)的那些惡行事件，青靈她們好歹還是在一個(gè)擁有自我辨別與自我保護(hù)能力的年紀(jì)遇見(jiàn)社會(huì)變態(tài)的產(chǎn)物。
然而，盡管如此，這一切能夠過(guò)去嗎？過(guò)不去了。不論時(shí)間過(guò)去多久，這都會(huì)是青靈心中暗暗地傷痛。而她的成長(zhǎng)，她的人生，在那個(gè)不算成熟的年紀(jì)里，留下了永遠(yuǎn)的陰影。
......
十二年后
班級(jí)同學(xué)群
久久沉寂的同學(xué)群里卻突然蹦出一條消息：
“你們知道嗎？那個(gè)老頭死了?！?/p>
過(guò)了很久，又冒出一條消息，一個(gè)人懶懶的問(wèn)：
“老頭，哪個(gè)老頭？”
“就是那個(gè)，那個(gè)XXX”
“噢。噢？他死了！”
“看你驚嘆的小表情?！?/p>
“哎呀，死得好，死得好?！蹦侨苏f(shuō)。
“一看就是有故事的人，壞笑?！?/p>
“去去去......”尖刀
......
很久沒(méi)有消息。
嘟——又一條消息冒出：
“聽(tīng)說(shuō)是壽終正寢?！?/p>
“什么，他那樣的人還能壽終正寢？”
“報(bào)告xxx，小艾對(duì)你的死因表示懷疑?！毙“渍{(diào)笑。
“小白真壞，不怕他去找你？”
“去去去......”尖刀。
“不過(guò)說(shuō)真的，我現(xiàn)在就是相信了一句話?！?/p>
“什么話？”
“好人不長(zhǎng)命，禍害遺千年?！?/p>
“咦？那你是好人還是壞人？”
“哎，怎么說(shuō)呢？算是不壞不好的人?！?/p>
“這怎么說(shuō)？”
“我心軟，做不了太昧良心的事。”
“那你能夠做昧一點(diǎn)兒良心的事了？”
“看你說(shuō)的。”
“這我們都活了大半輩子了，你什么事都問(wèn)心無(wú)愧？”
“我可沒(méi)有這樣說(shuō)哦。”
“那不就行了，白眼。”
......
遠(yuǎn)方的青靈坐在辦公室的旋轉(zhuǎn)椅上，靜靜看著手機(jī)屏幕上浮現(xiàn)的一段段對(duì)話，陷入了沉沉的思考。
“好人，壞人？那么現(xiàn)在的她是好人還是壞人？”她的卻是有些非不清了，她對(duì)于自己的評(píng)判有些遲疑，若是十多年前，她肯定二話不說(shuō)，先拍著自己的胸膛表示問(wèn)心無(wú)愧。而如今，她能夠?qū)τ谝磺惺虑槎紗?wèn)心無(wú)愧嗎？為了她所想要守護(hù)的美好與正義，她出入這個(gè)社會(huì)，為了達(dá)到一些效果，不自覺(jué)的使用一些技巧與手段。
是，現(xiàn)在的她，還是一個(gè)好人，還能夠說(shuō)是一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的人，但是，她卻總是感覺(jué)自己的身上沾染了那么些世俗之氣，不再如同當(dāng)年那般純粹，遇到事情思考的更多，可能也學(xué)會(huì)了委曲求全，但是，唯一沒(méi)有丟失的東西，只有一樣，那就是，她對(duì)待一種事情的執(zhí)著。她所想要做的事情她都做到了，盡管那些都是正義的事情，但是卻實(shí)現(xiàn)著那么難，她一路披荊斬棘，都做到了。
遙遠(yuǎn)地方的一處小城，莫云看著身邊開(kāi)心玩耍的女兒，盯著手機(jī)屏幕，陷入了永久的沉思，她撥開(kāi)記憶的回輪，想到了十二年前的那件事：
“媽媽，我們學(xué)校有一個(gè)變態(tài)老師，特別令人惡心?！?/p>
“怎么會(huì)這樣？他沒(méi)做什么過(guò)分的事情吧?！?/p>
“怎么會(huì)沒(méi)有？整天4講課時(shí)間說(shuō)不應(yīng)該出口的一些惡心下流的話語(yǔ)，我們班同學(xué)都不聽(tīng)他的課，還有許多同學(xué)，上課根本不來(lái)......都知道他是什么樣的人?！?/p>
“閨女，那你離他遠(yuǎn)點(diǎn)，沒(méi)事別理他?！?/p>
“能離他遠(yuǎn)嗎？他還教我們課。”
“那怎么辦？就沒(méi)人能夠管嗎？”
“有吧，我們輔導(dǎo)員應(yīng)該能夠管。”
“那你去告訴你們輔導(dǎo)員，哎——你們那個(gè)老師怎么這樣?！?/p>
“誰(shuí)知道怎么會(huì)有這樣的老師?！?/p>
“媽，我不敢和我們輔導(dǎo)員說(shuō)，萬(wàn)一他們.......”
“你給他說(shuō)，他才能夠解決問(wèn)題，你委婉一點(diǎn)說(shuō)?！?/p>
“怎么委婉說(shuō)呀，這事 ，如果萬(wàn)一被那個(gè)老頭知道了......”
“那這怎么辦，閨女，你這離家里這么遠(yuǎn)，有什么事情我和你爸也不能夠及時(shí)趕到，唯一的辦法就是找你們學(xué)校上層的老師，讓他去給那個(gè)老頭敲敲警鐘。”
“媽，這樣的人，為什么不能夠撤去他的公職呢？還入職教育行業(yè)，純粹危害學(xué)校學(xué)生?！?/p>
“如今這什么證據(jù)都沒(méi)有，單憑一張嘴，一個(gè)人，怎么撤？況且，如果讓他記恨住閨女你，你怎么辦，你還要在那待兩年呀！哎，再忍忍吧！”
“可是......”
“那個(gè)，媽，你能不能親自給我們輔導(dǎo)員說(shuō)......”
......
莫云收起思緒，目光再次回到自己面前的女兒身上。這幾年來(lái)，她全職看護(hù)女兒，事無(wú)巨細(xì)，尤其是擇師面前猶為謹(jǐn)慎，最近網(wǎng)絡(luò)上爆出的某某事件又一次牽動(dòng)了她的心，此刻的她在某種程度上猶如驚弓之鳥(niǎo)。
“媽媽，媽媽”可愛(ài)的小女兒連聲喊著莫云，“為什么媽媽要讓笑笑轉(zhuǎn)到這個(gè)小學(xué)呢？笑笑不喜歡這里的學(xué)校，這里沒(méi)有笑笑熟悉的小伙伴?！?/p>
“笑笑?！蹦凭o緊地抱住她，“因?yàn)槟莻€(gè)學(xué)校里有一個(gè)壞人，他會(huì)變成大老虎，吃小孩子。”
“誰(shuí)是壞人呢？”笑笑揚(yáng)起頭，好奇的問(wèn)媽媽。
“誰(shuí)是壞人？”誰(shuí)是壞人呢？莫云想了又想，好像一個(gè)都不是壞人，又好像都是壞人，到底誰(shuí)是壞人呢？莫云看著女兒好奇的眼睛的注視，想不出個(gè)所以然來(lái)。
壞人？壞人是誰(shuí)？她看著小李像是一個(gè)壞人，但是，卻只是看著像而已。然而，她卻一點(diǎn)也不敢賭，不敢讓自己的女兒去冒險(xiǎn)。
其實(shí)，所有人沒(méi)有發(fā)覺(jué)的是，從教莫云第二學(xué)期下半段時(shí)間，老頭的言行已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)收斂了，至于當(dāng)他們那一屆學(xué)生不再上老頭課的時(shí)候，老頭作風(fēng)如何，就不得而知了。不過(guò)，z學(xué)校這么多年來(lái)也沒(méi)有傳出過(guò)什么大事，鬧得 轟轟烈烈，或許老頭真的只是思想行為上的猥瑣，還不至于無(wú)可救藥。不過(guò)，卻沒(méi)人知道老頭在教莫云她們學(xué)科第二學(xué)期下半段的時(shí)刻，為何突然有所收斂一點(diǎn)。
這終究是一個(gè)迷，慢慢隨著所有知情人士的離去而永遠(yuǎn)塵封。
時(shí)光年輪千尋百轉(zhuǎn)，任歲月匆匆，歷史年輪上，終不激起半絲漣漪。
