【人來人往?！?br>
【人來，人往?！?/i>
【安靜回憶，平實落筆，只懷念，不感傷?！?/i>
顏敏老師是對我影響最大的老師——沒有之一。
我小學四年級時，剛參加工作的顏敏老師接替孔凡美老師做了我們的班主任。
畢竟出生牛犢不怕虎，作文課，她敢?guī)е覀內(nèi)ジ浇你艉油?。我們倒是玩得高興，寫作文也真實?？墒腔匦５臅r候正好碰上Y校長（閆鳳蓮校長調(diào)走之后接任的），我們先回教室，她跟著校長去挨訓。
當時不像現(xiàn)在，學校里就是簡簡單單的課堂教學，沒有校外活動的安排。而且，顏敏老師這樣做，學校的確擔心安全風險的責任問題。
學校曾經(jīng)讓我們每人帶一本課外書放在學校的圖書室里。我父親是木匠，我還多了一個任務(wù)就是拿一件木工工具到學校。圖書室立即就壯觀起來，可是學生都看不到書。工藝教室也有了，就是些木工工具和木棍鎖在里面。
這些東西，只是供上級來檢查用的。
我們提了意見，顏敏老師就去把我們班的的圖書全領(lǐng)回來發(fā)下去了。我還記得我那本是表哥送我的《魯迅雜文集》。
我個子矮，在小學四年級之前都是坐第一排的。當時我正好坐在門口的位置，下午的時候，一開門就會有刺眼的陽光照進來，每當有同學經(jīng)過而忘了關(guān)門，后排的同學就會叮囑我把門關(guān)上。
那天下午的一個課間，我連續(xù)關(guān)了兩次門，Y校長走進來，問我：“關(guān)門干什么？”
我就說：“太陽光太刺眼……”
還沒等我說完，Y校長一巴掌就扇在我臉上，說：“什么陽光刺眼？你關(guān)什么門？”
那一巴掌打得并不重，可是嚇得其他同學也不敢解釋了。
Y校長揚長而去，過了一會，顏敏老師聞訊而來，了解了事情的原委，她跑去想校長解釋。
以我后來這些年人力資源和職場的工作經(jīng)驗來看，顏敏老師這絕對是職場新人的表現(xiàn)。我也一定會說，這不成熟、不圓滑。正因為這樣，我感激她。
我小的時候，其實很怯開口講話，一張嘴就緊張。
我?guī)缀蹩梢运闶怯晌掖蠊脦Т蟮?，但是七八歲時再去她家，我是一句話也不說。
我清楚地記得，有一次臨回家之前，我坐上自行車的后座，父親對我說：“我知道你不好意思，你扭過臉去，背對著你姑，說一聲‘姑，我走了’——行嗎？”
就這，我也做不到。
而且，正因為緊張，說話就容易口吃。所以，在十幾歲之前，我是很自卑的。
顏敏老師能清楚地知道，我舉手的時候是不是真的會回答。雖然我經(jīng)常舉手，但是有的時候其實也并不會，但是顏敏老師總能從我的眼光里讀懂我，挑選我會的問題來提問我，借此來樹立我的自信心。
顏敏老師更跟我有過很多次的討論和單獨輔導(dǎo)。很快，我的學習成績和口才都有了很大的提升。
四年級期中考試，我的學生手冊上的評語是最特殊的，不是常見的“該生尊敬師長、團結(jié)同學、熱愛勞動……”而是“你熱愛學習，樂于觀察和思考，善于同中求異、靈活運用，你一定是一個有發(fā)展前途的好學生?！?/p>
那本學生手冊和顏敏老師送我的一本書，我珍藏了很久，可惜有一次搬家時都丟掉了。
我打架了，她會批評我，卻極力維護著一個小男孩的自尊。我困難時，她會幫助我，卻又顯得那么自然，甚至悄無聲息。
有一次，我和一位同學上課做小動作，她讓我們寫檢查。下課時，在教室外，我們倆站在她面前讀檢查。讀著讀著，因為一個錯別字，她就笑了。
還有一次，是個周末，一群孩子在河堤上玩。那時的河堤兩側(cè)，有很多灌木。
灌木叢一片一片的，很適合隱蔽。我們鉆進灌木叢，靜悄悄的，等有人路過，就做些怪聲、扔小石子把人家嚇一跳。
膽子大的，不會理會我們。女的路過，往往就嚇一跳，也不敢說話，趕緊加快速度騎著自行車飛奔。
這時，遠遠看見又有一位女子騎著自行車朝這邊走來，我們趕緊再隱蔽好。
聽著自行車輪胎軋過路面發(fā)出沙沙的聲音，我們照常發(fā)出各種奇怪的聲音，把小木棍、小石塊、沙子都扔出去。
等那人反應(yīng)過來，其實已經(jīng)走過去幾米了。本來，她也是打算不理會我們繼續(xù)往前走。
恰在此時，以為小伙伴學著電影里壞蛋的腔調(diào)說了聲“小妞兒，停下。“
結(jié)果，那人猶豫了一下，就真的從自行車上下來——停下了。她停好自行車，回過頭站在河堤路面的中央，距離我們有二三十米的樣子。
透過灌木叢的縫隙，我們越看越覺得：這是顏敏老師?。?/p>
那所小學里，就只有我們附近三個村子的孩子。我們那天待得地方，離我們村——二百米，離學?！甙税倜?。
一個女孩子真敢停下來，估計就是聽出是她的學生了，就是憑聲音知道是誰都不難。
一時沉寂，靜的有些害怕。
畢竟隔著一段距離，看起來有些恍惚，不能百分之百確定，就只好這么僵持著。
可還是越看越像，大家就更害怕。過了幾分鐘，她扔下自行車，開始慢慢朝我們走來。我們一看身形，更覺得是顏敏老師。
這下直接炸了窩，所有的小伙伴都趕緊從灌木叢里鉆出來，往更遠的地方跑。
第二天，忐忑不安地去上課，心想如果昨天真的是老師那就慘了。
見了顏敏老師，她依舊那么自然而燦爛地對著我們笑。當時，我們就更疑惑了——到底，是不是她呢？
小時候最后一次見她，是1994年暑假曾偶遇一次。二十多年，匆匆而過，甚是想念！
她不僅僅是一位好老師，更是我們的朋友和姐姐。
2015年，我的《陪你長大就是幸福》出版，手里拿著這本書，想起顏敏老師，不覺淚流滿面。經(jīng)過一番打聽，我知道了她的聯(lián)系方式。電話打過去，我說：“顏老師，我是顏廷勝，當年是您的學生，那個個頭矮矮，有點自卑的小男孩。您說他熱愛學習，樂于觀察和思考，善于同中求異、靈活運用，是一個有發(fā)展前途的好學生。20多年過去，我終于找到您了?！毖援叄瑥娧b鎮(zhèn)定，其實，又是淚流滿面。
總有一種力量，出于平凡而感召我們奮起。
總有一種光芒，始于微弱而照耀我們前行。
