言傳身教潛移默化的作用很大。

上午在看書,寫日志,就沒做中午飯。孩子回來對(duì)孩子說:你不是好長(zhǎng)時(shí)間沒去吃過橋米線了吧,那中午去哪里吃吧。

孩:我想在家吃。

我:可是媽媽一看書,忘記做飯了,對(duì)不起。

兒:好吧,那就看在書的份上原諒你了。咱們?nèi)コ燥埌伞?/p>

跟孩子來到飯店,第一次要了兩人餐的特大份,還特意加了份米線。

孩子聽見了竟第一次說:媽媽,你要那么多吃不完怎么辦?就算錢沒貴多少,浪費(fèi)糧食可不好,農(nóng)民伯伯種糧食可辛苦了。

我:呵呵,我兒第一次說吃不完,還想到浪費(fèi)糧食,境界一下提高了,不錯(cuò)不錯(cuò)。(心想以前你總是怕自己不夠吃,跟我搶。而且這話老是我跟你說??磥硌詡魃斫痰牧α窟€是大啊,有時(shí)沒發(fā)揮到作用,是時(shí)候還沒到呢。)

吃完飯回家的路上路過一家便利店,跟兒提議去買冰激凌吃,兒子最喜歡吃這里的冰激凌了。以前不給吃時(shí)總是纏著要吃。

可是今天兒子卻說:剛吃飯都花那么多錢了,今天就別吃了,而且天氣這么冷,對(duì)身體不好。

感悟:哈哈,看來搶著要,還是匱乏感沒滿足到位啊!

回來說要把《過故人莊》這首詩連背帶寫都搞定,不悅。然后就跟娃說我們爭(zhēng)取自由的偉大計(jì)劃,孩子應(yīng)下來了,卻說要去上廁所,這時(shí)我的臉上估計(jì)不經(jīng)意的出現(xiàn)了不悅,自己還沒感覺到。

孩子就說:給你臺(tái)階你就下吧,還好意思不高興,別一會(huì)雞飛蛋打了。

我:好的,我一定改,現(xiàn)在我知足了,快去上廁所吧。

兒:你翻臉比翻書還快。隨即拿一本書走了。

看看時(shí)間,閱讀快到了,叫回來背古詩[呲牙][呲牙]

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