第一步看包裝
書名：好好學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)一直感興趣哦，對路。
副標(biāo)題：個人知識管理精進(jìn)指南。第一感覺是不是教怎么學(xué)到更多知識，好，這個更想知道了。
作者：成甲。沒太聽說過。
出版社：中信出版集團(tuán)。嗯，這個出版社比較有名。
背面有七個大咖推薦，都聽說過，熟悉李笑來、脫不花、彭小六。有這些人背書，看來值得看。
第二步看整體
看目錄。
第一章目錄有句話吸引我“知識與知識不一樣”，好奇，什么樣的知識不一樣啊。臨界知識？第二章掌握方法、第三章應(yīng)用，還有第四章案例。就四章，不象有的書一二十章，嗯，沒有壓力，可以讀一讀。
看序言。
“迫切感受需要盡快提升自我認(rèn)知能力”。 啊，我也好想知道怎么提升啊。
“在我堅(jiān)持記反思日記的第三個月，自己感覺有點(diǎn)堅(jiān)持不下去了---因?yàn)樗坪鯖]什么用”。咦，為什么啊，不是都說記反思日記很有用嗎？
"我學(xué)到的知識越多，越覺得不對勁“。知識多難道不是好事嗎？我還嫌我學(xué)的東西少呢。他這樣說好惶恐啊。
看附注。
附錄列了三十本書，聽說過的不到三分這一，看過的幾乎沒有啊，看來這是一本對我來說陌生的有難度的書啊。
還有最后的致謝，看到作者對幫助他的人300多個人都記著名字，知道感恩的人肯定沒錯的。
第三步看細(xì)節(jié)
隨便挑幾章看看
99頁年度回顧：年度回顧有點(diǎn)像大數(shù)據(jù)分析，常常發(fā)現(xiàn)很多有價值的信息，還可以避免在同一個坑里跌倒兩次。
書里多次提到查理芒格，看來這個人對作者影響很深。百度下原來是巴菲特的搭檔啊。
書里還多處舉例得到，我也在一直在用這個APP，不陌生。
找出本書核心關(guān)鍵詞。臨界知識吧。但翻完了還是不太明白臨界知識是啥？普世智慧？通用規(guī)則？底層邏輯？
試著給作者誠意打個分。寫得真實(shí)不假裝。打9.5分。
第四步下判斷
有價值，值得去仔細(xì)讀。一個感覺就是知識量太大，我得好好消化，慢慢來，持續(xù)做，爭取三個月讀完吧。
第五步粗閱讀
這本書是知識管理類，寫怎么對知識有一個框架，總結(jié)出自己的普世智慧。
感興趣的還有書里有些工具可以以后試著學(xué)習(xí)運(yùn)用。例如以教為學(xué)，周回顧等。
五分鐘讀完第一章。
在海量信息時代我們拼什么？知識的數(shù)量、速度、深度。
如何提升認(rèn)知深度？掌握臨界知識。臨界知識是經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律。在分析問題的時候能夠跳出問題本身思考更普遍的情況；在尋求答案的時候，能夠根據(jù)理由可信度判斷是否接受這個結(jié)論。
為什么大多數(shù)人的學(xué)習(xí)層次上不去？陷入了“老鼠賽道”，看來越來越努力，其實(shí)在原地打轉(zhuǎn)。要跳出來，要努力提升認(rèn)知效率，找到臨界知識，20%的知識。
到底哪些知識值得學(xué)？斜杠是結(jié)果不是原因，要一個人活成一支隊(duì)伍。不是這也學(xué)那也學(xué)，是學(xué)習(xí)與問題相關(guān)的核心能力?？此茻o用的知識在底層都會聯(lián)系起來，要把更多的時間用在學(xué)習(xí)在結(jié)構(gòu)能力和專業(yè)能力。
每一個小題目都是問句，而且一環(huán)扣一環(huán)，很吸引人走下去跟隨著讀。自問自答，每一小節(jié)最后還有總結(jié)，很貼心。
第二章掌握底層思維和方法，用時40分鐘。
跳出“低水平勤奮陷阱”。哇，這個認(rèn)知真及時真厲害，現(xiàn)在的我就是這樣啊，以為努力了就會有好結(jié)果，現(xiàn)在看來這樣的努力其實(shí)收獲不大的。就是盲目為了學(xué)而學(xué)，覺得學(xué)了就得到安慰了，其實(shí)最重要是在新舊知識間建立聯(lián)系。作者還有一個思考啟發(fā)我：在讀書時既不追求數(shù)量也不要求讀完。而是為了解決某個問題去讀書。這樣主動地去讀書才收獲最大。
學(xué)習(xí)臨界知識需要具備的兩個心態(tài)。心態(tài)一：綠燈思維。做事情的心態(tài)影響效果，放下習(xí)慣性防衛(wèi)，要以發(fā)展的眼光看自己，培養(yǎng)綠燈思維。這點(diǎn)很難，要一個心理成熟的人才能做到啊。底層的底層要把心理先建設(shè)好。心態(tài)二：以慢為快。結(jié)硬寨打呆仗，把慢功夫放在真問題上。不是去學(xué)技巧方法，而是慢下來打通阻塞。
提升學(xué)習(xí)能力的三個底層方法。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？用更合理的假設(shè)來替代過去不合理的假設(shè)。最方便的教材就是復(fù)盤每天的生活。安靜下來，向內(nèi)求。有三個方法：反思、以教為學(xué)、刻意練習(xí)。重點(diǎn)是反思。
反思：提升知識掌握的層次。內(nèi)功的基礎(chǔ)便是反思。有三個作用：發(fā)現(xiàn)知識誤區(qū)、促進(jìn)已有知識產(chǎn)生新知識、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的新知識是否用了起來。三個方法：從小事反思，深入突破；把生活案例化處理；培養(yǎng)記反思日記的習(xí)慣。（這個重點(diǎn)看，不太清晰）
持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力的三個技巧：記錄、定期回顧與付費(fèi)購買。重點(diǎn)是回顧。
第三章發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識，用時15分鐘。
為什么臨界知識能四兩撥千斤？復(fù)雜的世界有簡單的規(guī)律構(gòu)成。復(fù)雜不是簡單相加是互相影響的動態(tài)系統(tǒng)。
如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識？從自己感興趣的領(lǐng)域入手，找到原始出處，用更基本原理解釋，解釋不了就自己創(chuàng)造一個假設(shè)并驗(yàn)證。
天賦與學(xué)習(xí)臨界知識的關(guān)系：努力尋找天賦，找不到天賦就興趣湊。從熱愛的事情入手微發(fā)現(xiàn)臨界知識。
如何應(yīng)用臨界知識？借用外部資源、刻意練習(xí)。（這個重點(diǎn)回看，不清晰）
用臨界知識構(gòu)建自己的“能力圈”。這個就是變現(xiàn)了吧。
第四章案例應(yīng)用。用時5分鐘。
通用的臨界知識：復(fù)利效應(yīng)、概率論、黃金思維圈、進(jìn)化論、系統(tǒng)思考、二八法則、安全空間。
這章在本書占比最大，92頁，大體翻了一下，看了最后的綜合應(yīng)用案例?？吹阶詈?，覺得自己用時太長，前面兩章陷在細(xì)節(jié)的坑里，差點(diǎn)堅(jiān)持不下來，這章改變策略。第一次檢視閱讀一本書，整個過程近兩個小時終于完事。
困惑：
五步讀書法談到：這本書是怎么構(gòu)架起來的。按照要素結(jié)構(gòu)，一個要素、兩個要素、三個要素的疊加；還是層級結(jié)構(gòu)；還是結(jié)構(gòu)性結(jié)構(gòu)；還是時間結(jié)構(gòu)；還是什么樣的結(jié)構(gòu)，它是怎么構(gòu)建起來的；(這兒的結(jié)構(gòu)就弄不明白了， 不知道什么結(jié)構(gòu)）
