對于我們大人來說，拼音并不難，因為我們都已經(jīng)學(xué)過了，但是對于孩子來說，每天對著a、o、e這些“奇怪”的符號，哪有玩具來的有趣，拼音的內(nèi)容那么多，聲母23個、韻母24個，還要學(xué)16個整體認(rèn)讀，區(qū)分bpnl、dtg，前鼻音后鼻音，看著都頭暈。

其實，這些都是孩子在學(xué)習(xí)拼音過程中，遇到的很正常的問題。在拼音字母中，存在許多讀音，存在形狀相似的字母，這對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，還是具有一定難度的。學(xué)過的拼音，因為讀得少，孩子就會產(chǎn)生遺忘。學(xué)過的音節(jié)因為拼得少，還沒有形成一定的語感，孩子就會出現(xiàn)不會讀或不著調(diào)的問題。

家長千萬不能跟孩子著急發(fā)火，責(zé)備他：“上課為什么不好好聽講？”或“別人都會讀了，為什么就你不會？”孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，對學(xué)習(xí)生活充滿了興趣。家長切不可在孩子剛開始學(xué)拼音時，就給孩子貼上“不聰明”或“不認(rèn)真聽講”的標(biāo)簽。同時，拼音學(xué)習(xí)是貫穿于整個低年級段的一個學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是一個長期學(xué)習(xí)的過程。所以，請家長在孩子學(xué)習(xí)拼音的過程中，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)鼓勵！讓孩子快樂地邁好學(xué)習(xí)的第一步。

邊做游戲邊學(xué)

孩子們都很喜歡做游戲，所以我們可以利用小游戲，讓孩子讓他們邊玩邊學(xué)，使枯燥的教學(xué)變的生動有趣，這樣不僅能吸引孩子們的興趣，還能加深學(xué)習(xí)印象。

比如打撲克：和孩子各拿一把拼音卡片，互相出卡出并認(rèn)讀，或者你出聲母，我出韻母，組合起來，能拼出什么？

也可以設(shè)計“摘蘋果，猜猜看”的游戲，用硬紙片做許多紅蘋果，在蘋果后面粘上聲母卡片，在墻壁上畫一棵蘋果樹，然后把蘋果掛在樹上，讓孩子去摘蘋果，翻過來看看后面是什么，把看到的字母讀給家長聽一聽。如果讀對了家長就表揚(yáng)一下孩子；如果讀錯了就說：“讀錯了，讀錯了，請你再去想一想。”

再比如：當(dāng)個小小售貨員。在墻壁上貼出商店里出售的水果蔬菜等，把聲母和韻母打亂順序貼在墻壁上。然后對孩子說：“商店里新進(jìn)來一批水果和蔬菜，我們來當(dāng)小小售貨員，給它們貼上標(biāo)簽吧?！比缓笞尯⒆觿邮职炎帜附M成音節(jié)貼在相應(yīng)的商品下面，貼完后再讀一讀，看看貼得對不對。

還可以利用卡片讓孩子記拼音既靈活又有效。你可以和孩子像玩游戲一樣，比如b和a他們在一起可以拼成“爸”，找爸爸，m和a可以拼成“媽”找媽媽，這樣把生活中常用的先教會孩子。另外，拼音卡片可以做一些創(chuàng)新，比如不使用方方正正的卡片，而是換成各種圖形，各種顏色和孩子喜歡主題，這樣的拼音卡片，孩子會更喜歡用。

如果孩子回答正確，可以給予適當(dāng)?shù)莫剟?。機(jī)械地朗讀和記憶一定會讓孩子覺得枯燥乏味，如果家長可以讓孩子的眼、口、手、腦都動起來，一定會事半功倍。

關(guān)于拼音的教學(xué)，我們大部分都是通過有趣的兒歌、故事等形式給孩子講解。但由于時間短、內(nèi)容多，孩子掌握起來有些困難，這就需要我們不斷復(fù)習(xí)鞏固。相信練得多了，孩子就會覺得輕松易學(xué)了。