如何當(dāng)個(gè)班主任，9月該做些什么？昨晚看了《 沈磊的班主任手記》，受益匪淺，分享如下：
1? 從“毛坯房”到“初裝修”
教室的物化環(huán)境不僅承載了教育展開的空間，更是蘊(yùn)含了教育的價(jià)值與期待。
經(jīng)過一個(gè)暑假，還有可能經(jīng)歷教室更換，打造良好的教室環(huán)境很有必要。
1.黑板每日擦洗干凈（包括黑板槽）、講臺(tái)保潔落實(shí)到人；
2.教室三表上墻（《課表》《作息時(shí)間表》《值日生表》）；
3.兩側(cè)墻體布置出新（利用好學(xué)生的暑假特色作業(yè)，如練字、小報(bào)等）；
4.第一期黑板報(bào)布置完成（主題參考：新學(xué)期新氣象、我的開學(xué)宣言等）；
5.教室功能分區(qū)布置到位（圖書角、水杯擺放處、報(bào)紙期刊架等）；
6.如有需要，建議設(shè)置特殊區(qū)域，如反思角（中學(xué)真的很有必要）；
7.溫馨照片墻（可以是照片擺臺(tái)）；
8.教室走廊簡(jiǎn)單布置（如綠植花卉等）；
9.衛(wèi)生工具（特別是濕拖把）擺放整齊；
10.獎(jiǎng)狀張貼區(qū)域（呈現(xiàn)班集體的積極樣態(tài)）。
有了對(duì)教室環(huán)境基本的打掃和布置，教室對(duì)于學(xué)生就不再只是學(xué)校提供的一個(gè)場(chǎng)所，而是能有點(diǎn)溫馨和美好的家。良好的起點(diǎn)效應(yīng)就開始發(fā)揮作用了。
2? 從“教室場(chǎng)”到“教育場(chǎng)”
我理解中的“教育場(chǎng)”擁有強(qiáng)大的潤(rùn)物無聲的教育磁場(chǎng)，這與班級(jí)的文化建設(shè)高度相關(guān)。
如果說第一項(xiàng)的10條清單，我們聚焦到的是班級(jí)的物質(zhì)文化，那么九月份還得花大力氣經(jīng)營(yíng)制度文化和精神文化。
1.起始年級(jí)制定班規(guī)或班級(jí)公約/非起始年級(jí)結(jié)合具體情況調(diào)整班規(guī)或公約；
2.明確作業(yè)收交流程，進(jìn)行實(shí)際操練；
3.培訓(xùn)早讀、早午晚衛(wèi)生、兩操的具體標(biāo)準(zhǔn)和反饋方式；
4.制定午自習(xí)、課后服務(wù)相關(guān)管理細(xì)則；
5.培訓(xùn)班委（含課代表），委員提交工作思路與建議；
6.討論并確定或再解讀班名、班徽、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)等價(jià)值追求；
7.提出具體且有記憶點(diǎn)的“班級(jí)精神”（或口號(hào)），人人能解讀；
8.選做項(xiàng)目還可以是定制班服、班旗、班級(jí)公章，編唱班歌，提升文化引領(lǐng)；
9.學(xué)習(xí)或重溫學(xué)校公共區(qū)域的文明禮儀規(guī)范（包括集會(huì)、就餐、做操、功能室上課等）
10.利用好第一個(gè)月的班會(huì)、年級(jí)會(huì)等集會(huì)，強(qiáng)化認(rèn)同感。
處在他律向自律升級(jí)階段的中小學(xué)生，需要制度與文化的雙重引導(dǎo)，在開學(xué)初期加強(qiáng)規(guī)范管理和引導(dǎo)，從而約束行為、改善行為、提高行為。
3? 從“帶頭干”到“共同體”
這么多的工作，想靠班主任一個(gè)人完成，顯然是不現(xiàn)實(shí)的，更別談質(zhì)量了。真的是讓人望而卻步。
所以我們要致力于打造以班主任為核心的班級(jí)建設(shè)共同體。
1.學(xué)生分組建設(shè)（明確分組原則、方式、評(píng)價(jià)等）；
2.開展小組合作（學(xué)習(xí)小組、興趣小組、勞動(dòng)小組等）；
3.聯(lián)絡(luò)任課教師，召開班情會(huì)議，促進(jìn)關(guān)系建立（師生關(guān)系、師師關(guān)系）；
4.溝通班級(jí)變化，互通有無（學(xué)生人員更新、假期出現(xiàn)的新情況、學(xué)情摸底等）；
5.聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)力量，積極用好家長(zhǎng)群（避免長(zhǎng)期沒動(dòng)靜或消息轟炸兩種極端）；
6.發(fā)放家長(zhǎng)問卷，了解家長(zhǎng)育兒現(xiàn)實(shí)難題；
7.召開好新學(xué)期家委會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)座談會(huì)；
8.與分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)交流，備案班級(jí)特殊情況；
9.正向激勵(lì)、及時(shí)反饋、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、主動(dòng)感謝；
10.開發(fā)資源，請(qǐng)進(jìn)來、帶出去，在項(xiàng)目中推動(dòng)合作。
班主任工作千頭萬緒，一定要想辦法聯(lián)動(dòng)各方資源，在開學(xué)初就達(dá)成共識(shí)，學(xué)期目標(biāo)一致，行動(dòng)上相互支持與配合，形成合力。
光是列出清單，就能體會(huì)到班主任工作的辛苦與不易。
萬事開頭難，希望這份清單可以讓我們的工作在一定程度上有序、高效，做好開學(xué)第一個(gè)月的工作，促進(jìn)學(xué)生上軌道。而后才能穩(wěn)中生智，在不確定的辛苦中體會(huì)那些“小確幸”。
