張老師開場(chǎng)：愛我的人一定是愛上我的靈魂，不愛我的人跟我的肉體沒關(guān)系。留長(zhǎng)發(fā)偽裝的溫柔。
活動(dòng)：每個(gè)人都跟身邊的人打個(gè)招呼，問候。
一、一切美好始于關(guān)系
您在剛才打招呼的過程中使用了哪些方法？微笑、握手、揮手示意、眼神交流、語(yǔ)言問候、肢體接觸、掌聲、擁抱、還有……
越親密的關(guān)系給我們帶來越大的影響。
活動(dòng)：把筆托著放拳頭上，這就是壓力，不是所有人都能放得下，對(duì)自己最愛的人都不能投入表達(dá)，關(guān)系不親密，包容性不好，彼此了解不好。壓力能夠影響到我們的狀態(tài)，也可以影響到我們的身心健康。
活動(dòng)：在本子上畫一條線，生命線，標(biāo)出0，100，標(biāo)出自己的年齡，標(biāo)出退休年齡，用長(zhǎng)方形把標(biāo)出的這一段框出來。無(wú)法掌控生命的長(zhǎng)度，要拓展生命的寬度。不能只當(dāng)作口號(hào)，名言，要增加寬度。
在這一段最重要的是：健康，身心健康。教師平均年齡59.3，熱愛工作享受工作，目的是讓我們更健康的活著，心太累精氣神不夠就不能活到頭。企業(yè)家早逝的原因：自殺，心血管疾病，消化系統(tǒng)疾病。
不要壓抑自己的熱情，熱情鼓掌一次，壽命延長(zhǎng)七秒鐘。
工作中要包容，有智慧，工作中的一切都會(huì)在生命中留下印跡，愛上別人同時(shí)別人也會(huì)這樣對(duì)我們，在工作中得到自我療育。
情緒會(huì)影響我們的身體健康，最使人短命的是不良的情緒，做一個(gè)陽(yáng)光的女人，擁有幸福的人生。讓自己活著才能對(duì)的起你愛的人和愛你的人。
工作除了壓力帶給我們什么？
寫出三條：生存經(jīng)濟(jì)來源，豐富充實(shí)的生活，生命的價(jià)值，人際交往的平臺(tái)，成就感獲得感幸福感。競(jìng)爭(zhēng)很正常但不要傷及情感。凡事有矛盾的主動(dòng)化解。跟孩子一起成長(zhǎng)。有時(shí)候我們?nèi)菀滓蝗~障目，當(dāng)你能感受到內(nèi)心的好就會(huì)更愉悅。
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：你覺得自己多健康？特別好，比較好，可以，差一些的五級(jí)，舉手表示。一個(gè)眼中有別人的人，別人心中也會(huì)有你。有為必有位。
騰訊教育42萬(wàn)份調(diào)查顯示：非常好4，比較好15，一般47，比較差29，非常差5。
違反師德老師不是品德出問題，很多控制不住情緒。云南的老師名牌大學(xué)，勵(lì)志回家鄉(xiāng)。學(xué)生不寫作業(yè)屢教不改，想著自己的青春自己的理想，老師讓女生脫衣服，不脫讓男生幫她脫，沿著講臺(tái)桌爬，嚴(yán)重觸犯道德底線。師說：我的行為是過分了，我的發(fā)心是好的。但懲罰的手段傷害更大。教育前提是理智去面對(duì)，理智找到最適合的方法，最合適的時(shí)間，可以有懲罰但是有掌控的狀態(tài)。
掌聲，贈(zèng)人玫瑰手有余香。
全體起立手抬高，左轉(zhuǎn)身，然后轉(zhuǎn)身自由按摩，有節(jié)奏按摩，拍背，自己拍屁股，反方向再來一次。
剛按的舒服嗎？有幾個(gè)說謝謝，可以多跟孩子肌膚之親，一個(gè)動(dòng)作足以讓新的距離拉近。
信息溝通模式相對(duì)重要度調(diào)查：肢體55%，聲音38%，文字7%。身體接觸的心理價(jià)值：安全信號(hào)，舒適，獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化互惠。夫妻應(yīng)該多些身體接觸，因?yàn)槿擞幸环N皮膚饑渴。
小視頻：親密關(guān)系實(shí)驗(yàn)，哈洛實(shí)驗(yàn)，被冷漠的孩子有極大的不安全感。安全的需要，給予孩子熱情的鼓勵(lì)。安全感，更高階需求的基礎(chǔ)。生理需要，安全需要，歸屬和愛的需要，尊重需要，自我實(shí)現(xiàn)需要。留守孩子的父母，更多理解他們。
環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響
對(duì)大學(xué)有效教師的調(diào)研，按重要程度從高到低依次為：教師的專業(yè)素質(zhì)（態(tài)度，知識(shí)，準(zhǔn)備），交流能力，個(gè)人性格，人際關(guān)系，教學(xué)技能。
讓自己幸福是智慧也是職業(yè)能力。歸根到底，最好的幫助者是健康的人，病態(tài)的人或機(jī)能不全的人盡管力圖幫助人，但反而經(jīng)常造成危害。成為更好的助人者的最佳途徑是成為一個(gè)更好的人。——馬斯洛
找準(zhǔn)溝通的關(guān)鍵
成功學(xué)大師卡耐基認(rèn)為：所謂溝通就是同步。每個(gè)人都有他獨(dú)特的地方，而與人交往則要求他與別人一致。
活動(dòng)：在空白紙張上畫一個(gè)大圓，兩個(gè)小圓，一個(gè)等腰三角形，兩個(gè)半圓，一個(gè)長(zhǎng)方形，一條短直線，一條短直線。過程不允許提問。
為什么每個(gè)人都畫的不一樣？
每個(gè)人的理解不一樣，價(jià)值觀不同
一種像人臉，比較在意身邊人的看法，注重事情的平衡。
說什么就畫什么，系統(tǒng)性強(qiáng)，邏輯性強(qiáng)，執(zhí)行力強(qiáng)，不喜歡太多變化。
邊界意識(shí)特別的強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)特別強(qiáng)。
畫的跟別人都不一樣，思維創(chuàng)造力比較強(qiáng)，有比較好的角度思考，一定要讓身邊的人了解。
溝通每個(gè)人都有自己的角度和想法。
溝通過程模型：
反饋很重要，所以要互動(dòng)要交互。傳遞媒體，多媒體多感官。接受，譯碼，理解。
讓溝通產(chǎn)生共鳴的魔方：
美國(guó)著名溝通技巧培訓(xùn)師唐加博爾，
看視頻《微笑的力量》，像孩子一樣笑，笑露八顆牙，笑肌蘋果肌，眼睛旁邊出現(xiàn)魚尾紋。
微笑的魅力：
大笑的意義：
社會(huì)溝通的意義：避免過于嚴(yán)肅緩解緊張，減緩沖突，有利婚姻關(guān)系
健康意義
微笑使人變得善良？嬰兒的笑容
視頻，爸爸逗四胞胎，管理到位是好關(guān)系的基礎(chǔ)，有制度有溫度，掌控課堂管理好團(tuán)隊(duì)，什么都有原則什么都有原則以外的東西。
微笑是接納的標(biāo)志，展示開放的姿態(tài)，身體前傾代表專注地傾聽，主動(dòng)伸出你的手，用眼神進(jìn)行交流，輕輕地積極的身體語(yǔ)言。當(dāng)你能承受這個(gè)結(jié)果的時(shí)候，你就會(huì)更坦誠(chéng)相待。善待身邊的人。
活動(dòng)：A贊美B，B嚴(yán)重轉(zhuǎn)頭
B贊美A，A看著她，不笑盯著搖頭
改變你的用詞，就改變你的世界！人變了，世界就變了。
