時(shí)間：2016年5月9日
地點(diǎn)：廣場
人物：小班幼兒
? ?陽光明媚，我們帶著小朋友們到了廣場，集體游戲后讓孩子們?cè)谝?guī)定的地方自由選擇玩的器械，當(dāng)我們正在研究這個(gè)器械怎么玩時(shí)，沛沛拿來一張廣告紙給老師并說：付老師能幫我折個(gè)飛機(jī)可以嗎？
老師：可以，沛沛一邊看一邊耐心等待，飛機(jī)折好后我說：沛沛讓我試試飛機(jī)可以嗎？可以
沛沛的眼睛跟隨著飛機(jī)飛行的路線，正要拿時(shí)被嘟嘟搶先一步，沛沛哼哼著說：這是我的
嘟嘟：沛沛能讓我玩下嗎？
沛沛：可以
兩人就這么玩起來了，嘟嘟怎么飛到飛不過去，好心的琪琪發(fā)現(xiàn)了說：嘟嘟你把飛機(jī)拿錯(cuò)了，順間嘟嘟停下來兩手緊緊的握飛機(jī)，沛沛著急的說：嘟嘟把我的飛機(jī)給我，這時(shí)嘟嘟就撕了飛機(jī)，我拉著嘟嘟的手說：琪琪是你的好朋友，她想幫助你讓你在拿飛機(jī)飛時(shí)飛的更高，你確把飛機(jī)撕了，我們大家都很傷心，說到這嘟嘟就往前走去，我還叫了幾聲，（擔(dān)心他）當(dāng)他走遠(yuǎn)我正要追上去時(shí)，看到了他手上拿了一張紙高興的說：付老師，你能幫我折一個(gè)嗎？可以，我問這紙從哪里拿的？
嘟嘟：那邊草叢邊
孩子意識(shí)到自己的不對(duì)，但又喜歡飛機(jī)所以才去找尋材料滿足自己。
這時(shí)小朋友們都要玩，嘟嘟又和小朋友們玩得不亦樂乎，小朋友們老師回卡樂咪幫我也折一個(gè)吧！
我笑著回答：可以
起床后，我們和往常一樣喝水吃加餐，提起折飛機(jī)小朋友們興趣都很高，很快就喝完水吃完加餐，老師先讓小朋友觀察紙的形狀，說出名稱后一步一步教孩子，孩子們是那么的投入，中途有兩個(gè)高新國際的孩子過來，其他孩子都沒發(fā)現(xiàn)，當(dāng)這個(gè)孩子不會(huì)折時(shí)，嘟嘟、琪琪立馬說我?guī)湍惆?！可?/p>
老師在一邊，嘟嘟說我折一半你學(xué)我的樣子也折一半，在他們共同努力下又一架飛機(jī)折好了，當(dāng)他們拿著自己折好的飛機(jī)飛時(shí)，看到旁邊的木塊
沛沛說：我要給我的飛機(jī)蓋個(gè)飛機(jī)場
嘟嘟、琪琪、邈邈、彤彤、陽陽等都給自己的飛機(jī)蓋起了房子，有選小木塊的、有選樂高的、還有選大木塊的，這時(shí)琪琪把自己的飛機(jī)放到了沛沛的飛機(jī)場嘴里還說我是1號(hào)飛機(jī)所以停到一號(hào)飛機(jī)場，嘟嘟也把飛機(jī)拿過來停到那，琪琪說：你往后這是1號(hào)2號(hào)?4號(hào)飛機(jī)場在這，小朋友們紛紛給自己的飛機(jī)編號(hào)給飛機(jī)場編號(hào)。編好號(hào)后，陽陽用他那沙啞的聲音說了句，我們可以到大教室玩嗎？（可以）
? ?孩子們到了大教室站在起跑線上，讓老師喊：預(yù)備，開始玩了起來。
? ?小小的折飛機(jī)活動(dòng)培養(yǎng)了孩子動(dòng)手操作能力、想象力、自由發(fā)揮及數(shù)與數(shù)的配對(duì)?從事幼教行業(yè)十幾年來，都是老師按排孩子照做，在這里讓我看到了真正的玩中學(xué)，學(xué)中玩，也體會(huì)到了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，在卡樂咪從小就培養(yǎng)孩子與孩子之間發(fā)生沖突如何去解決，讓孩子學(xué)會(huì)解決問題而不是逃避問題。孩子們用自己的方法解決了一個(gè)又一個(gè)的問題，我堅(jiān)信每個(gè)孩子都很聰明也都有閃光點(diǎn)，同時(shí)也有需要改進(jìn)的地方，在教育中應(yīng)人因施教，不能拿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個(gè)孩子，我們一起加油吧！
