時(shí)間都去哪兒了

還沒好好感受年輕就老了

生兒養(yǎng)女 一輩子

滿腦子都是孩子哭了笑了

時(shí)間都去哪兒了

還沒好好看看你眼睛就花了

柴米油鹽 半輩子

轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了

……………………

這首歌仿佛就是我2019年初時(shí)的真實(shí)寫照，每天早起開始就被各種任務(wù)排得滿滿的：陪娃、工作室、教案、教具準(zhǔn)備、拆書看書……經(jīng)常是一天忙忙碌碌，一個(gè)星期到頭，我發(fā)現(xiàn)工作室籌備沒有任何進(jìn)展：教案沒寫，教具沒買；家里呢：飯也沒做，家務(wù)也沒收拾，孩子也沒管；拆書學(xué)習(xí)：片段沒找，逐字稿子沒寫。我的時(shí)間都去哪兒了？日復(fù)一日，內(nèi)心有深深的挫敗感。

就在這時(shí)，我看到了彼得·德魯克《卓有成效的管理者》中的時(shí)間管理方法。

有效的管理者并不是一開始就著手工作，他們往往會(huì)從時(shí)間安排上著手。他們并不以計(jì)劃為起點(diǎn)，認(rèn)識(shí)清楚自己的時(shí)間用在什么地方オ是起點(diǎn)。然后他們管理自己的時(shí)間，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間。最后，再將“可自由運(yùn)用的時(shí)間”，由零星而集中成大塊連續(xù)性的時(shí)段。這三個(gè)步驟，是管理者有效性的基礎(chǔ)：

?記錄時(shí)間；

?管理時(shí)間；

?統(tǒng)一安排時(shí)間。

每個(gè)人的一天都是24小時(shí)。除去三四個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，七八個(gè)小時(shí)的睡覺時(shí)間，每天可支配的時(shí)間達(dá)十二三個(gè)小時(shí)，可是我們總覺得時(shí)間不夠用，忙亂了一天卻沒有什么成果。

大師告訴我們，想要有所收獲，必須首先記錄自己的時(shí)間用在了什么地方，然后診斷出哪些是不會(huì)產(chǎn)生成果的時(shí)間，比如刷群刷圈等，最后再集中可用時(shí)間處理重要的事情。

說干就干，我開始記錄自己的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我每天把大量的工作都放在腦子里，手里卻在不停地刷微信，搞得自己腦袋緊張，手頭松懈。于是，按照這個(gè)方法，我把自己的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行了規(guī)劃，早起陪老二，上午寫教案、稿子，下午買教具，晚上陪老大，既有用于工作的時(shí)間，也有陪娃的時(shí)間，符合自己的目標(biāo)。

可是，走著走著，又回到了以前的狀態(tài)。主要原因是自己在第一步記錄時(shí)間這個(gè)環(huán)節(jié)，總想偷懶，以為心里清楚的事情就不用浪費(fèi)時(shí)間再去記錄了。

上個(gè)月開始，我每天上午都有大把的時(shí)間，于是我給自己安排了學(xué)英語、錄制訓(xùn)練營課程、教師資格證復(fù)習(xí)等自我成長(zhǎng)項(xiàng)目，可是每天坐在電腦前，東晃一下西晃一下時(shí)間很快過去了，我一點(diǎn)成果也沒有。我又陷入了深深的自責(zé)……

突然想起來這個(gè)方法，于是我就把自己當(dāng)前重要的事在紙上寫寫畫畫，結(jié)合自己的精力，做了一個(gè)計(jì)劃表。這下終于有種“清凈”的感覺了：每件事情好像都找到了它的位置。

結(jié)果一個(gè)月記錄下來，我發(fā)現(xiàn)自己每日早起計(jì)劃堅(jiān)持了幾天，因?yàn)閯?dòng)力不足，失敗了。上午復(fù)習(xí)教師資格證需要集中精力的時(shí)候又很容易被微信、雜事打斷，事情安排太多沒有重點(diǎn)導(dǎo)致自己不知道該從哪下手，白白浪費(fèi)時(shí)間思考，下午工作會(huì)議又太多，占用了很多時(shí)間。所以，這個(gè)月我刪掉了部分任務(wù)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)教師資格證考試，同時(shí)結(jié)合自己的工作安排，重新制定了自己的計(jì)劃。

這一次的計(jì)劃肯定不會(huì)完美無缺，也會(huì)有打破的那一天，但是我已不再害怕，因?yàn)閷W(xué)會(huì)記錄自己的時(shí)間，可以讓我知道自己做的好的地方，需要改進(jìn)的地方，而不再是全盤否定自己。

現(xiàn)在，每每?jī)?nèi)心陷入混亂之際，我都會(huì)拿出一張紙，想想自己當(dāng)前在工作、生活、家庭方面有哪些重心，然后按照上面的方法做一個(gè)規(guī)劃。

從懶癌或拖延癥患者，也許你需要的只是一個(gè)規(guī)劃。