? ? ? ?PS：文章很長，第一次寫這么長的文章，也算是突破自我了，你不一定要看完，因?yàn)槲覍懖⒉皇侵饕獮榱擞绊懩?，而是?duì)我自己的一種整理積累?？赐甑氖钦鎼?！
? ? 10月29、30號(hào)兩天去廣州參加了DISC雙證班的面授課，從九月末了解到DISC雙證班到開始眾籌學(xué)費(fèi)到最后得到家人支持參加了十月末的雙證班，這個(gè)過程可謂一波三折，挑戰(zhàn)不斷，套用一句海峰老師在課堂上講的話，天知道我都經(jīng)歷了些什么鬼，才到今天。但無論如何，最后我做到了，我來參加DISC雙證班了，遇見了這些美好的人，體驗(yàn)了這些美好的過程。直到參加完了課程后，依舊有人問我，花5800元學(xué)費(fèi)去參加兩天的課程值得嗎？我毫不猶豫，堅(jiān)定地點(diǎn)頭回答：超值?。?！
? ? ? ?DISC雙證班的雙證指的是《知己解彼的DISC溝通技術(shù)》講師證和《知人善用的DISC顧問技術(shù)》顧問證書。課程授課方式包含兩部分，一個(gè)是在線的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)，一個(gè)是兩天的線下面授課程。在面授課開始的一周左右，加入微信群，先進(jìn)行五天的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)的在線課程。每個(gè)繳費(fèi)的學(xué)員都由海峰老師親自抱進(jìn)微信群，一般會(huì)加入三個(gè)群，一個(gè)是第二季官方分享群，那里有已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員每天不同主題的分享自己將DISC與工作、生活等方方面面連接起來的應(yīng)用；第二個(gè)是華南地區(qū)的官方群，可以鏈接到相鄰城市的畢業(yè)生；第三個(gè)就是我們F37期的班級(jí)群，是我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的營地，也是我們同期同學(xué)相互認(rèn)識(shí)、交流的大本營。班級(jí)群里有班主任，有為我們分享基礎(chǔ)課內(nèi)容的學(xué)長學(xué)姐，也有積極上進(jìn)的同學(xué)做學(xué)委，協(xié)助老師為我們講解基礎(chǔ)課。
? ? ? ?從五天的基礎(chǔ)課中，我們初步了解了DISC社群，知道也同時(shí)感受到了DISC社群是一個(gè)有溫度的社群，樂于分享的社群。了解了DISC的起源、發(fā)展以及和其他性格分析工具的異同，學(xué)習(xí)了安裝DISC軟件，知道了知鳥學(xué)習(xí)平臺(tái)，也簡(jiǎn)要了解了DISC報(bào)告的解讀。非常感謝為我們講解內(nèi)容的老師和學(xué)委，雖然還沒有見面，但是隔著手機(jī)屏幕都已經(jīng)能夠感受到DISC社群這個(gè)大家庭的熱情與溫暖。海峰老師說的：讓親人成為有血緣的朋友，讓朋友成為無血緣的親戚！
? ? ? ?終于要到見面的時(shí)刻了，早就聽聞我們這一期里會(huì)有許多的大咖、牛人出現(xiàn)，如知識(shí)管理專家蕭秋水老師，秋葉團(tuán)隊(duì)的首席講師秦陽，BM大本營的創(chuàng)始人陳慧敏，還有人美聲甜懂邏輯的小狄老師，簡(jiǎn)書第一人彭小六等等，心里滿滿的期待，甚是激動(dòng)。臨上課的前一晚，分好了學(xué)習(xí)小組，我有幸加入了DISC.F37美女包圍帥哥組，由貼心的映雪老師當(dāng)我們的助推教練，組員總共有六人，包括已有二十多年主播經(jīng)驗(yàn)的湖北之聲電臺(tái)主播大眼睛姐姐，深圳蛇口一所學(xué)校的科學(xué)老師周燕姐，她也成為了我的死黨，我們一起互助成長，還有廣州高校的韋琦老師，90后活潑上進(jìn)的小白龍熊麗，最后還有一位沉穩(wěn)、有深度的90后老顯。在這兩天的面授課過程中，我們一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)盤討論，映雪老師一直陪伴著我們，給我們各種支持，我們都從各自身上學(xué)習(xí)到了很多東西，收獲一份真摯的情感。
? ? ?面授課最大的優(yōu)勢(shì)就是可以面對(duì)面交流、互動(dòng)，還有活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的一些細(xì)節(jié)布置，課堂呈現(xiàn)，都讓我們體驗(yàn)到了老師們滿滿的誠意和愛意。一開場(chǎng)就有高大上的真人彈奏鋼琴曲，第一次知道這首好聽的曲子叫克羅地亞狂想曲，還有任性班主任偉強(qiáng)老師“執(zhí)意”為我們準(zhǔn)備的“依云”礦泉水，還有現(xiàn)場(chǎng)各種貼心布置，彩色筆，筆記本，定制水杯等等，課堂中間還穿插助興環(huán)節(jié)，由郭富城御用攝影師為我們每個(gè)學(xué)員拍攝個(gè)人寫真，每一個(gè)細(xì)節(jié)都能讓你感動(dòng)，且不說課程內(nèi)容如何，單單來到現(xiàn)場(chǎng)感受到的這份體驗(yàn)，都讓我覺得超值了，更何況這個(gè)課程的內(nèi)容更是超超超干貨。海峰老師為我們每個(gè)學(xué)員準(zhǔn)備了8G的課程資料，全部打包好放在定制的U盤里給每一個(gè)學(xué)員，你不用擔(dān)心課堂內(nèi)容沒有及時(shí)記錄、消化，課后你隨時(shí)可以翻閱完整的課堂實(shí)錄，包括各個(gè)環(huán)節(jié)的紙質(zhì)文檔，內(nèi)容如何講解，報(bào)告如何解讀，還有各種課堂用到的PPT，全部資料都打包好給你了，只要自己去用，全部都會(huì)是屬于你的。
? ? ? ?而在這兩天滿滿的課程安排里，海峰老師和任博老師輪流講授，內(nèi)容緊湊又燒腦，大家都全程全神貫注在聽課，在吸收，都無暇顧及就在窗外的廣州塔小蠻腰，珠江夜色了。
? ? ? ?第一天上午主要由海峰老師為我們講解，通過三個(gè)同學(xué)的自我介紹，為什么來參加DISC課程，老師順勢(shì)切入到課程中，為我們分析了“冰山模型”，使我們明確了來學(xué)習(xí)的這個(gè)DISC理論它的定位，DISC理論描述的是人的行為傾向，認(rèn)為人的性格不是一成不變的，而是可以通過調(diào)適，發(fā)生轉(zhuǎn)變的，可以發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性使我們成為自己想要成為的那種人的。而DISC有三個(gè)體系，一個(gè)是DISC理論，一個(gè)是針對(duì)個(gè)人解讀DISC報(bào)告，還有一個(gè)是用DISC系統(tǒng)為企業(yè)做人崗匹配等工作。經(jīng)過海峰老師的點(diǎn)撥，也使我這次的目標(biāo)更加清晰了，沿著老師說的這三個(gè)體系部分，循序漸進(jìn)，先熟練掌握理論部分，將理論應(yīng)用到生活、工作當(dāng)中，積累足夠的個(gè)案，提升對(duì)人的敏感度，學(xué)習(xí)如何以他人想要的方式，給他人真正想要的結(jié)果，再給個(gè)人做測(cè)評(píng)，解讀報(bào)告，幫助別人了解自己。這一部分應(yīng)該是最具個(gè)性化的，也是成長空間最大的。如果報(bào)告解讀非常駕輕就熟，就可以上升到為企業(yè)做人崗匹配了，這是一條成長路徑，需要不斷去實(shí)踐努力。
? ? ? ?接著由風(fēng)趣幽默又溫和的任博老師為我們演繹如何上六個(gè)小時(shí)的完成理論課程。任博老師先為我們講解了DISC理論，所謂DISC，是指從兩個(gè)維度，關(guān)注人還是關(guān)注事，行動(dòng)快還是慢，建立起來的一個(gè)簡(jiǎn)單四象限模型。如果一個(gè)人更傾向于以事為主，步調(diào)快，那么就是D特質(zhì)比較明顯。D特質(zhì)的人屬于支配/老板型，他們一般注重結(jié)果，以結(jié)果為導(dǎo)向，喜歡掌控狀況，發(fā)號(hào)施令；而I型特質(zhì)步調(diào)也快，但是更關(guān)注人，喜歡交際，一般說話語速快，肢體動(dòng)作，語言表情都及其夸張豐富，我們說I型人屬于影響/互動(dòng)型；S特質(zhì)的人以人為主，步調(diào)慢，會(huì)非常在意他人的感受，常常設(shè)身處地為他人著想，不喜歡麻煩別人，屬于穩(wěn)健/支持型；而C特質(zhì)以事為主，步調(diào)也慢，這類人擅長分析，喜歡思考，以程序?yàn)橹鳎莻€(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的完美主義者，他們希望精準(zhǔn)有邏輯的方法，黑白對(duì)錯(cuò)十分分明。講解完理論，老師還特意給我們看了四段視頻，分別對(duì)應(yīng)四種特質(zhì)鮮明的人物，通過觀看視頻，讓我們辨析出DISC，以及該如何與DISC四種不同特質(zhì)的人相處，應(yīng)該注意什么，每看一段視頻都會(huì)穿插練習(xí)，形式非常多樣，有小組討論，有全班同學(xué)互動(dòng)，例如全班同學(xué)調(diào)動(dòng)自己的I特質(zhì)，主動(dòng)去勾搭其他人，讓我們瞬間感受到滿世界都是I的世界。而看完S特質(zhì)的視頻后，安排了一個(gè)小活動(dòng)，向自己同小組成員中的S表達(dá)你們的感激和贊美，身為F37美女包圍帥哥組的小S，聽到小伙伴們對(duì)我的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，心里真覺得不太好意思，但又充滿了感激與感動(dòng)，真的很喜歡我們這個(gè)組合。最后由海峰老師小結(jié)，DISC有三點(diǎn)前提假設(shè)：1、每個(gè)人身上都有DISC四種特質(zhì)，只是比例不同，沒有優(yōu)劣、對(duì)錯(cuò)之分；2、DISC不是缺點(diǎn)、不是優(yōu)點(diǎn)，是特點(diǎn)！我們要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的特點(diǎn)，傳遞“我懂你”，保有自我，適應(yīng)他人；3、DISC是描述行為傾向，是可以改變的，正因?yàn)檫@種行為傾向性，所以我們應(yīng)該盡可能正面積極暗示自我.DISC是一種能量，也是一種修養(yǎng)。
? ? ? ?講完理論，接著是團(tuán)隊(duì)演練，每個(gè)小組成員的行為特質(zhì)都不一定相同，如何打配合，做組合？在演練過程中，其實(shí)可以呈現(xiàn)出每個(gè)人的行為特質(zhì)，大家配合得好，可以很快有序地完成任務(wù)。當(dāng)然任務(wù)完成質(zhì)量不單單是看時(shí)間，更重要的是準(zhǔn)確率，由此看出團(tuán)隊(duì)的凝聚力。最后我們小組拿個(gè)了“最具潛力獎(jiǎng)”，“獎(jiǎng)勵(lì)”就是為前三名的小組成員按摩，一直到課程結(jié)束，其他小組的成員都惦記著我們的按摩手法。最具潛力說明我們的成長空間最大，在小組討論復(fù)盤的時(shí)候，大家都對(duì)這個(gè)演練項(xiàng)目反思了很多，這就是一種收獲，一種成長。
? ? ? ?第二天主要是DISC測(cè)評(píng)報(bào)告部分，解讀報(bào)告，有套路！拿到報(bào)告第一句話：“嗯！你這份報(bào)告很不錯(cuò)！”每當(dāng)想到這句話，我的腦海里都能浮現(xiàn)任博老師那溫和有趣的神態(tài)表情，而每次任博老師為他人解讀報(bào)告時(shí)，總是讓人聽著那么地舒心，讓人想要滔滔不絕的傾訴。同樣一份報(bào)告，不同的人會(huì)有不同的解讀方式，如何能夠根據(jù)報(bào)告提供的線索，引導(dǎo)被測(cè)者說出自己的困惑，欣然接受報(bào)告，接受自己的狀態(tài)，由此加深對(duì)自己的了解，這個(gè)部分是需要我不斷去修煉的。而這實(shí)際上就是與人溝通的技巧，先揚(yáng)后抑，往往更容易讓人接受。
? ? ? ?課程上講解的內(nèi)容，現(xiàn)階段的我不一定所有都能吸收，也不一定所有都能用的上，但是結(jié)合現(xiàn)在的工作、生活實(shí)際，取我所用，剩下的在那里，在那8G的資料里。海峰老師就是一個(gè)引路人，一個(gè)點(diǎn)燈者。他不吝嗇把所有的課程資料都打包給我們，其實(shí)也算是從另外一種途徑，激勵(lì)我們繼續(xù)應(yīng)用，繼續(xù)學(xué)習(xí)DISC。助人者，助己！功不唐捐！這是海峰老師課堂上反復(fù)說的，施比受有福！今天我是一個(gè)接受者，但是我要積蓄力量，成為一個(gè)有能力給予的人，成為一個(gè)傳燈者。
? ? ? ?感恩遇見你！F37期DISC雙證班！
