所有社會(huì)，包括我們每個(gè)人，最終都會(huì)“迷失在時(shí)間中”——每個(gè)曾經(jīng)存在的人類(lèi)社會(huì)都處在一個(gè)流動(dòng)和變化的狀態(tài)中。
人人都是一座孤島，沒(méi)有人能在孤獨(dú)中存活
昨天
一同事和我聊天
巴拉巴拉說(shuō)了不少心跡
還有不少情緒感受
于是我給他講
你是孤獨(dú)而又敏感的人
適合分享和創(chuàng)作
對(duì)方聽(tīng)的有點(diǎn)懵
我接著講
他腦子里面有太多的故事和情感
但很少流出去
就如流水不腐這個(gè)道理
腦子里面
不斷的裝進(jìn)經(jīng)歷
裝進(jìn)情感
裝進(jìn)信息
…
不出去
就容易腐爛
我建議他把正在做的視頻號(hào)
作為讓腦子里面的東西
流出去的方法和渠道
說(shuō)到這里的時(shí)候
我有點(diǎn)明白
之前一個(gè)作家說(shuō)的
他為什么寫(xiě)作
因?yàn)榍嗌倌甑哪[脹
他用文字表達(dá)的方式
讓自己的靈魂處于流動(dòng)的狀態(tài)
而我呢
記憶力好
裝下
太多
太多
于是到19年
才找到一個(gè)環(huán)
讓我腦子里面的東西開(kāi)始流動(dòng)
變得靈活一點(diǎn)了
這個(gè)環(huán)就是：學(xué)習(xí)-寫(xiě)作-實(shí)踐-寫(xiě)作
我遇到不少人
都沒(méi)能讓這自己的腦子流動(dòng)起來(lái)
之后就疆了
麻木了
用一種方法
用一種工具
交互，互動(dòng)
實(shí)現(xiàn)流通
胡思亂想更高一個(gè)境界是
深入的胡思亂想
這里有一個(gè)小小的跨越
我經(jīng)歷過(guò)胡思亂想的階段
到現(xiàn)階段才慢慢習(xí)得深入思考
舉個(gè)例子
我之前看的一個(gè)故事
一世界一流的舞者
在教導(dǎo)自己的弟子的時(shí)候
最后一課
是同臺(tái)PK
在一個(gè)大舞臺(tái)上PK
實(shí)際上
競(jìng)技的整個(gè)過(guò)程
她們實(shí)力相當(dāng)
但最終因舞者年齡大了
身體素質(zhì)不再巔峰
于是
因一個(gè)小失誤
導(dǎo)致在精彩絕倫的大比中
略遜一籌
PK結(jié)束
傳承也快完成了
以上是我記住故事的
一個(gè)模糊的輪廓
不少細(xì)節(jié)都忘了
這部分可以歸納為胡思亂想
接著
我開(kāi)始重新看這個(gè)故事
一遍
兩遍
三遍
于是想到了父子之間的一些對(duì)決
同伴之間的一些對(duì)決
這里輪廓開(kāi)始延展
繼續(xù)深入胡思亂想
自己慢慢的明白了創(chuàng)作者如何給框架
加上人物
情節(jié)
場(chǎng)景
情緒
一些打動(dòng)人的細(xì)節(jié)
理解了這些
我也可以嘗試
創(chuàng)作一個(gè)類(lèi)似的故事了
到這里
算開(kāi)始有了一個(gè)不錯(cuò)的反饋了
深入的胡思亂想
有了規(guī)矩
有了作品（結(jié)果）
我給自己做的事兒簡(jiǎn)單分了個(gè)類(lèi)
正在做的
未來(lái)想做的
現(xiàn)在能做而沒(méi)做的
明知做不到而做的
……
對(duì)我來(lái)說(shuō)
明知不可為而為之的部分很重要
現(xiàn)在能做而不做的更重要
能回答清楚：什么是你賴(lài)以生存的工作／技能
是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)
想明白和做清楚
你是吃哪碗飯的
這解決生存大問(wèn)題
之前
我的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知讓我想到和做到
把我放在世界任何一個(gè)角落
我都能生活的非常好
那時(shí)還不太清楚
這是一種底氣和態(tài)度
現(xiàn)在再次想來(lái)
有一技
有一能
有一職
才是自己的立身之本
這樣看來(lái)
身邊有不少人
是不用憂心
自己生活的基本盤(pán)的
而現(xiàn)象
又恰恰相反
手里抓的全是魚(yú)
心里想的全是熊掌
