? ? ? 而如今有很多學(xué)生由于思想意識不到位，再加上部分教師對作業(yè)布置的隨意性，出現(xiàn)了許多重復(fù)、無意義、機(jī)械作業(yè)。甚至把其作為一種“懲戒”手段，使得學(xué)習(xí)有“談作業(yè)色變”的情況，就形成了“做作業(yè)真作業(yè)”，也就是其解釋中的“罪孽”。而適量高質(zhì)的作業(yè)又是學(xué)習(xí)活動中必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑，就目前來說還是一種主要的學(xué)習(xí)途徑。
? ? ? 在這內(nèi)容與形式并存的時(shí)代，就要求學(xué)生不僅要有“優(yōu)內(nèi)容”（解答正確），還要求要有“好形式”（規(guī)范、整潔）。小學(xué)生對新事物的接受能力很強(qiáng)，只要教師要求到位并作出相應(yīng)示范，他們會不折不扣的執(zhí)行。（教師應(yīng)始終如一的要求）并對一些優(yōu)秀作業(yè)予以表揚(yáng)、甚至獎勵，他們的表現(xiàn)就會讓你“眼前一亮”，今天就孩子們優(yōu)秀作業(yè)予以展示（只是一次普通課堂作業(yè)），對在本次作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題（錯題分析）另文記錄。
? ? ? 下面就帶著欣賞的眼光完成以下閱讀：
? ? 看完上面的作品，你是否有要認(rèn)真完成每一件事的沖動呢！是否要求你的孩子也欣賞欣賞、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢！其實(shí)孩子也是我們的老師，我要向這些孩子學(xué)習(xí)、致敬！
? ? ? 由于篇幅原因，導(dǎo)致還有許多優(yōu)秀作品沒有一一展示。上面作品都實(shí)名標(biāo)注，如有侵權(quán)，請與本人聯(lián)系（可刪）。
