父母理所當然的愛，理所當然的的期望，理所當然的價值觀，理所當然的的定向培養(yǎng)，理所當然的期望孩子來完成自己生命中未完成的成就和追求，對孩子本身而言的利弊究竟各占幾成，是否值得倡導亦或持保留態(tài)度。
這是我今天讀《追風箏的人》前四章節(jié)思考最多的問題。主人公阿米爾傾心文學，喜歡讀書，在好朋友兼家仆哈維的鼓勵下開始創(chuàng)作，但其父親對他的這個愛好卻一丁點都不感冒，表現(xiàn)得很冷淡，他希望自己的兒子是一個頂天立地的男子漢，是一個有錚錚硬氣的強人，跟他自己一樣，但他卻從阿米爾身上看不到一丁點血性，甚至受到同齡小孩的欺辱也不敢還擊，只是退縮和尋求幫助。因此父親對阿米爾很失望，他無限放大了阿米爾的缺點，卻忽視了他的優(yōu)點。
我們很多人在成長的過程中又何嘗不是如此呢，我們被父母牽著走，甚至連學校的選擇，工作的選擇，結婚的對象等等，在這樣的選擇中我們可能舍棄了很多自己傾心的。這個課題很大，沒有教育過孩子的我沒有更多的資歷去進行評論，暫且保留態(tài)度。
