這是一個(gè)系列，重點(diǎn)是適合家長(zhǎng)帶著孩子一起復(fù)習(xí)，并幫孩子找尋復(fù)習(xí)思路、形成復(fù)習(xí)習(xí)慣。栗子還會(huì)拓展一些知識(shí)，大家結(jié)合實(shí)際情況操作。重點(diǎn)是閱讀能力（包括閱讀思路、閱讀邏輯、總結(jié)能力、復(fù)述能力以及寫作素養(yǎng)）和基礎(chǔ)知識(shí)（以拼音、字、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、修辭格等為主）。
語(yǔ)文園地八
一、 口語(yǔ)交際—小兔運(yùn)南瓜
三步法學(xué)看圖寫話：
①首先從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和心情描述第一幅圖和第二幅圖。
②回扣題目，想一想用什么辦法運(yùn)南瓜？比如，把南瓜滾回去、借小推車把南瓜推回去或者找小伙伴一起把南瓜抬回去。
③根據(jù)第一步的描述，把想象出來(lái)的運(yùn)南瓜的方法整合到一個(gè)故事里。
實(shí)例：
星期天早上（時(shí)間），兔媽媽叫小兔去菜地里摘菜回家（地點(diǎn)、人物）。小白兔來(lái)到菜地里，看見一個(gè)又大又黃的南瓜躺在地上。
小白兔圍著大南瓜走了幾圈，發(fā)愁了：怎么才能把這個(gè)大南瓜搬回家呢？（事件）
正在這時(shí)，一輛汽車開過(guò)去了，小白兔突然想到：車輪是圓的，可以滾動(dòng)，那南瓜不也是圓的嗎？于是，他把手放在南瓜兩邊，再把南瓜豎起來(lái)，滾著南瓜回家了。
兔媽媽看到小白兔帶回一個(gè)大南瓜，伸出大拇指，夸小白兔是個(gè)聰明能干的孩子（心情）。
二、 寫一句祝福的話
學(xué)習(xí)寫【祝福的話】的格式：
稱謂：（左邊頂格，加上冒號(hào)）
祝福的話！比如，祝您春節(jié)快樂(lè)！或者祝您中秋快樂(lè)?。諆蓚€(gè)格）
落款：寫祝福的人（右邊頂格）
日期（右邊頂格）
三、 日積月累—《風(fēng)》
風(fēng)
解落三秋葉，能開二月花。
過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
白話譯文：
可以吹落秋天金黃的樹葉，可以催開春天美麗的鮮花。
刮過(guò)江面能掀起千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬(wàn)竿竹傾斜
賞 析：
《風(fēng)》是唐代詩(shī)人李嶠創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)通過(guò)抓住“葉”“花”“浪”“竹”四樣自然界物象在風(fēng)力作用下的易變，間接地表現(xiàn)了“風(fēng)”之種種形力、魅力與威力：它能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，經(jīng)過(guò)江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬(wàn)棵翠竹吹得歪歪斜斜。全詩(shī)四句兩兩成偶，以“三”“二”“千”“萬(wàn)”數(shù)字對(duì)舉排列來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的強(qiáng)大，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的敬畏之情。
四、 基礎(chǔ)知識(shí)
1.關(guān)于生字
①識(shí)字表：要求會(huì)拼音、會(huì)組詞，最好掌握字的部首、結(jié)構(gòu)與音序，可以做到看詞語(yǔ)寫拼音，涉及生字：群、竹、牙、用、幾、步、為、參、加、洞、著、烏、鴉、處、找、辦、旁、許、法、放、進(jìn)、高、住、孩、玩、吧、發(fā)、芽、爬、呀、久、回、全、變
②生字表：要求會(huì)寫并可以寫出生字的筆順、會(huì)組兩個(gè)以上詞語(yǔ)，熟練掌握生字的部首、結(jié)構(gòu)與音序，包括以下生字：竹、牙、馬、用、幾、只、石、多、出、見、對(duì)、媽、全、回、工、廠
③多音字：為、幾、著、喝、處、發(fā)
④形近字：喝/渴、為/辦、右/石、鳥/烏、去/法、鴉/鴨
⑤書寫提示：
從上到下：二、三 先橫后豎：十、禾
從左到右：兒、林 先撇后捺：本、天
從中間后兩邊：小、水 先外后內(nèi)：月、問(wèn)
2.關(guān)于詞語(yǔ)
①反義詞（讀熟）：上—下、里—外、大—小、進(jìn)—出、升高—降低、對(duì)—錯(cuò)、快—慢、許多—極少、好久—瞬間
②近義詞（讀熟）：里—內(nèi)、參加—加入、旁邊—附近、辦法—方法、漸漸—慢慢、許多—很多、旁邊—附近、好久—很久
③詞語(yǔ)：學(xué)校、老師、工廠、工人、醫(yī)院、醫(yī)生、軍隊(duì)、軍人、果皮、樹皮、加法、辦法、旁邊、兩邊、許多、不許、到處、四處、學(xué)生、生氣
③量詞：一只烏鴉、一個(gè)瓶子、一顆小石子
④特殊詞語(yǔ)：
ABAB式詞語(yǔ)（一B一C）：一顆一顆、一朵一朵、一個(gè)一個(gè)、一片一片
ABAB式詞語(yǔ)：碧綠碧綠、瓦藍(lán)瓦藍(lán)、火紅火紅、金黃金黃、雪白雪白、黢黑黢黑
3.關(guān)于句子
①漸漸——例：瓶子里的水漸漸升高。
天氣漸漸冷了。
逛廟會(huì)的人漸漸多了。
4.課文
①背誦：《雪地里的小畫家》、《風(fēng)》
五、 知識(shí)拓展
1.《伊索寓言》
《伊索寓言》相傳為公元前六世紀(jì)被釋放的古希臘奴隸伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇，內(nèi)容大多與動(dòng)物有關(guān)。書中講述的故事簡(jiǎn)短精練，刻畫出來(lái)的形象鮮明生動(dòng)，每則故事都蘊(yùn)含哲理，或揭露和批判社會(huì)矛盾，或抒發(fā)對(duì)人生的領(lǐng)悟，或總結(jié)日常生活經(jīng)驗(yàn)。對(duì)后代歐洲寓言的創(chuàng)作產(chǎn)生了重大的影響，不僅是西方寓言文學(xué)的典范之作，也是世界上傳播最多的經(jīng)典作品之一。
經(jīng)典故事如下：《狗和公雞與狐貍》《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》、《農(nóng)夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》
2.作者簡(jiǎn)介
《雪地里的小畫家》的作者：程宏明
河北省玉田縣人。1960年畢業(yè)于天津師范大學(xué)中文系。歷任天津市第二師范學(xué)校教師，第八十九中學(xué)教師，紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師，高級(jí)教師。著有兒童詩(shī)歌專集《聰明的仙鶴》、《好玩的剪貼》、《把我數(shù)丟了》、《寶寶歌謠》、《幼兒歌謠》等眾多圖書作品和一些報(bào)告文學(xué)、電影腳本等，作品數(shù)十篇（首）獲省、市和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，十余篇（首）在臺(tái)灣省或東南亞國(guó)家和地區(qū)發(fā)表。
六、 復(fù)習(xí)資料
