文｜親子心理師徐婧英

兒子七年級，個性溫和、陽光、善解人意，雖然不是女孩，但一樣是我的“貼心小棉襖”。不過近日我發(fā)現(xiàn)，兒子已頻現(xiàn)青春期跡象，自我意識、獨立意識昂然崛起，愛美、敏感還脆弱，幾件事已赫然昭示：他長大了，我該放手了！

事件一

昨天放學，兒子一上車就嚷嚷：餓，餓死了，餓極了，餓得不要不要的了。

我開玩笑：你這樣兒，我要是能吃的話，估計都會被你吃掉。兒子作勢要吃我，我倆笑鬧作一團。

“晚上吃什么”？緩過神來，兒子立馬進行“每日一問”。這可難不到我，晚上吃啥，早晨出門前就準備好了。聽說要吃魚，兒子就不大買賬：不想吃魚，我要吃雞翅?？呻u翅還沒解凍啊，晚上做來不及。兒子想了想說，這樣吧，我記得還有雞米花，媽媽你看看需不需要解凍，吃雞米花也行，然后再做個干鍋土豆片。兒子指示很明確。

但我想，魚早上就準備好了，晚上不做的話，恐怕就不新鮮了。至于干鍋土豆片，也沒在計劃中，買了好幾天的卷心菜，正打算做。

于是，沒聽兒子的，還是做了魚，也做了卷心菜。

正做時，兒子來到廚房，轉(zhuǎn)悠一圈來了句：你還是沒做雞米花哈。然后什么也沒說就出去了，我當時不以為意，心想做好后，他自然就吃了。

沒想到開飯時，隨和的兒子有生以來第一次執(zhí)拗起來，不來吃，只在他房間學習，任我和爸爸叫了幾次，只答：不想吃。很平靜，聽不出任何情緒。

感悟一

兒子大了，有自己的想法和情緒了。盡管他很餓，但也不想自己的需求被我忽視，他用不吃飯來抗議我，抗議我不尊重他的想法…….。

看來，兒子大了，隨便糊弄要不得，要真真正正地尊重他的意見！

事件二

學校要舉辦藝術節(jié)繪畫展，為準備參展作品，兒子畫到很晚才睡。早晨有些賴床，磨蹭了五七八分才起來，上學時間因此有些緊張，洗漱完后就要出門。

看著幾乎沒動的飯菜，想到一上午的學習那么累，我有些心疼他，趁他穿衣的間隙，把碗端過來，勸他吃幾口。

兒子說，我不想吃就不吃，媽你就別強迫我了。

那你上午得多餓啊，我堅持著。

可我現(xiàn)在真的沒有食欲，吃不下，你就別讓我吃了。

看著兒子煩躁的表情，我一下子放棄了勸他吃飯的念頭，干脆地說：好吧，不吃就不吃吧。兒子高興地說：哎，這就對了嘛。

感悟二

孩子大了，大大小小的事都有了自己的主張。

而作家長的，還停留在孩子穿少怕凍著，吃少怕餓著的狀態(tài)，就很容易在日常生活瑣事上與孩子產(chǎn)生矛盾和沖突。

因此，家長要改變自己，以尊重孩子為主，要堅持一個理念：無論何時，親子關系最重要。

孩子不想多穿就不多穿，不想多吃就少吃，畢竟少穿些、少吃些也不會怎樣。

況且，有種冷“叫媽媽覺得你冷”，好多時候，我們以自己的感覺來指點孩子的生活，未必就正確。

事件三

兒子一向?qū)Υ┮潞茈S意，我的中性運動裝，親戚的衣褲，只要大小合適，顏色、款式適合男孩，他都來者不拒，不挑剔。

但這些日子，孩子幾次說到喜歡什么什么樣的鞋子，一次逛街，兒子還鄭重地和我說：媽媽，其實，我現(xiàn)在除了喜歡樂高之外，也喜歡穿新鞋了。哦？我頗為意外。因為上學時總穿校服，大家都一樣，唯一的區(qū)別就是鞋子，男生如果誰的鞋酷，很帥，就很有面子。所以，我也想再買雙鞋。（兒子腳長得快，一般一個季節(jié)我只給他準備兩雙鞋）

哦，原來兒子開始注意形象，愛美了，對此，我們什么也沒說，只是表示理解，一家人專門抽出時間，買了他最喜歡品牌的鞋子，看他美滋滋地穿進穿出，我也十分高興。

感悟三

進入青春期，孩子漸漸對自己的形象、頭型、長相、服裝、服飾關注起來。這也是非常正常的。

只要不過分，在家庭財力允許的范圍內(nèi)，還是遂了孩子的愿吧，畢竟，誰的青春不愛美、不張狂？

家長不要一邊給孩子買ta想要的東西，一邊又嘮叨要好好學習，別把心思放在這些地方上........，那樣，對孩子是一種心靈的綁架，抹殺了你對ta的好。

事件四

那天，兒子和我說，他看過很多書和電影，有些非常感人，但一次都沒哭過，唯一的一次，就是看了電影版的《小王子》。

他覺得，自己非常像電影里的那個小女孩，從小就被家長教導要考哪個哪個學校，要拼命學習，要努力表現(xiàn)。而自己真正想要做什么，喜歡做什么，理想是什么，卻并不知道，于是，他難過而哭…….。

感悟四

兒子的話，讓我極為震動。

我和兒子的關系一直都很好，我們是無話不說的好朋友，從小到大，無論遇到什么問題，我們都能在雙方接受的情況下達成一致，因此，我們非常愉快、和諧。

而即便這樣，我對兒子的期許，規(guī)劃、愿景還是給他造成了壓力，讓他圍著我的“指揮棒”轉(zhuǎn)，迷失了自我，而這也是我最不愿見的。

于是，我誠心實意地和兒子道歉——為我的安排，我的規(guī)劃。

我和他達成一致：他大了，我不再管了，包括學習、包括生活，一切讓他自己作主。

兒子欣然接受，我徹底放手。

作為家長，同時也是心理咨詢師，支招給青春期孩子的父母：

1、不求助不施助

青春期的孩子獨立意識增強，ta們渴望獨立，渴望做自己，尤其不希望大人指手畫腳。

作為家長，要有意識地退后，退后再退后，退到孩子的身后，在不違背安全、道德的前提下，讓孩子自己作主。

記住一個原則：不求助不施助，ta們不主動尋求家長的幫助，我們就不要提前支招、滅火，正如一個作家所說：不要剝奪孩子犯錯的機會。

任何經(jīng)歷都是成長的必須，包括犯錯。

智慧的家長要學習得體地退出，在ta尋求我們支持時，再適時出現(xiàn)。

2、自由才能最自覺

“自由的孩子最自覺”這是教育專家尹建莉老師的一句話，我深以為意。

只有心靈自由的孩子才能張弛有度，管理好自己。

如果我們管東管西，限制束縛太多，孩子的心靈總是得不到舒展，那么，ta只會糾結(jié)、憋悶，無法激發(fā)生命的潛能，做好任何事，包括家長最在意的學習；

同時，也無法堅持自己，無法做自己，長大后也沒有主張，唯唯諾諾，學業(yè)、事業(yè)、生活都不能很好地展開。

小到吃飯穿衣，大到學習擇業(yè)，我們要學會授權(quán)，給孩子更多的自由選擇空間，這樣，ta才能自覺管理自己，走得遠，飛得高。

3、講情別講理

青春期的孩子無論生理、心理都發(fā)生巨大的變化，對ta們來說，壓力、困惑與自我意識覺醒交織在一起，一方面渴望成長、渴望被接納、被認同，另一方面學業(yè)的壓力、生活的尷尬、情感的迷茫又讓ta們無力應對，難免迷亂、焦躁、苦悶各種煩。

家長要多多理解孩子，接納孩子的情緒起落，給孩子提供有利的心理支撐。

有時，孩子只想滿足下虛榮心；有時，孩子需要人前給點面子；有時，孩子希望我們閉嘴；有時，孩子渴望一個擁抱。

ta的想法和需要可能并不表達，但，我們要悉心體會，耐心應對，不要滿口都是大道理，你說的，孩子都懂，寶寶表示好煩，造嗎？

多多傾聽孩子的內(nèi)心聲音，也許，ta只是想訴訴苦，發(fā)發(fā)牢騷，吐吐槽，說過后就云淡風輕，不是事兒了。

4、檢驗教育成果的時候到了

你可能會顧慮重重：耳提面命孩子都不聽，大放手的話，ta還不得上天！

我要說的是，孩子到了青春期，可以說，你對ta的教育，已經(jīng)固化，固化于心，轉(zhuǎn)化為行動。

是時候檢驗你的教育成果了，閉上嘴，好好瞧，你所教的，孩子身上全都有！

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