? ? ? ? 本次月考，學(xué)生的整體情況并不樂觀，從試卷中可以看出學(xué)生的做題思路比較死板，有待提高，而且一些卷面不整潔，字跡書寫不夠端正，作文空白不寫，做題態(tài)度不夠端正，考試成績不理想。五七班85分以上11人，及格29人，不及格16人。五八班85分以上只有3人，及格27人，不及格18人。五九班85分以上9人，及格30人，不及格16人。此次不及格孩子較多，孩子們兩極分化比較嚴(yán)重，基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固。

? ? ? ? 下面分別從試卷與學(xué)生情況作出詳細(xì)的分析

? ? ? ? 1、從試卷上來看，本次試題比較全面，因?yàn)闇y試的是前三個(gè)模塊的知識點(diǎn)，所以整體試卷所涉及到的知識比較碎，只要學(xué)到的基本上都能考到，這樣就更加考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，而且本次沒有聽力試題，造成低分的孩子分?jǐn)?shù)更低，兩極分化比較嚴(yán)重。三個(gè)班最高分99，最低分只有14分。

? ? ? ? 2、學(xué)生的語音知識掌握不到位，除了書上的例詞，其他的類似的字母在單詞中的發(fā)音混淆不清、錯(cuò)誤百出。這和平時(shí)在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)拓展的少有關(guān)，只立足書本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語音題錯(cuò)一半的人較多，全對的很少。另外學(xué)生的做題習(xí)慣不好，做題的時(shí)候，比較粗心大意。對于老師反復(fù)講的題目，一部分學(xué)生還是會(huì)犯錯(cuò)誤，做題不看題。選擇題及選擇合適的介詞填空和用所給詞的適當(dāng)形式填空涉及到語法的運(yùn)用，學(xué)生的失分也是較多。尤其是用所給詞的適當(dāng)形式填空全對的少之又少。接下來的是選擇并用所給詞正確形式填空是5.3上的原題，這道題雖然月考前已經(jīng)在延時(shí)課堂上評講并且讀過，但是學(xué)生的掌握情況并不樂觀，說明孩子們的聽課習(xí)慣不好，效果不佳。選答語這道題相對比較容易，大部分孩子都能全部做對。后邊兩篇閱讀第一篇比較有意思讀起來不難，但是題設(shè)置的有些繞，學(xué)生不能很好的理解，第二篇閱讀生詞較多，學(xué)生不好理解，且題型是學(xué)生不太擅長的根據(jù)短文內(nèi)容回答問題，學(xué)生做起來有些吃力。最后的作文是我們反復(fù)背過且背寫過的一篇，但是孩子們并沒有很好的把它規(guī)范工整的寫到試卷上，沒有寫標(biāo)題，字跡不工整，卷面不整潔學(xué)生不少，平時(shí)需要多注意孩子的書寫，雖然平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不少，但是效果也是一般，還需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

? ? ? ? 從學(xué)生情況來看，總的來說，班級是優(yōu)生不多，中下層學(xué)生大面積存在。所以教師對于學(xué)生的幫扶工作要加大力度，要把中下層的學(xué)生拉上來。今后工作努力方向及下一步采取措施

? ? ? ? (1)繼續(xù)堅(jiān)持一幫一的制度，發(fā)揮學(xué)生的作用，優(yōu)生帶差生，減輕老師輔差任務(wù)提高輔差效率;在課后留下來背的過程中，人數(shù)也偏多，有時(shí)候會(huì)渾水摸魚。所以今后堅(jiān)持在聽寫單詞后，做好相關(guān)記錄，留下那些嚴(yán)重不過關(guān)的同學(xué)，首先要求掌握四會(huì)詞匯，做到分層教學(xué);而對于那些出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤的同學(xué)，則咱選擇集中重聽。而對于課文的背誦，則要求每一課過關(guān)，堅(jiān)持做好印章或者記錄。

? ? ? ? (2)提高課堂學(xué)生的聽課質(zhì)量，抓好班級管理建立小組比賽機(jī)制。從端正學(xué)習(xí)態(tài)度做起，轉(zhuǎn)化那些調(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽課習(xí)慣;在教授語音部分時(shí)，不單要只注重那幾個(gè)單詞的教學(xué)，更多的應(yīng)該找出已學(xué)的同類型或不同類的單詞，讓學(xué)生去判斷。在教授這一部分時(shí)，應(yīng)該配置相應(yīng)的語音題目，做到課中有相應(yīng)練習(xí)。另外要重視孩子們的聽讀訓(xùn)練。

? ? ? ? (3)充分利用好延時(shí)服務(wù)課堂，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。需要聽寫的基礎(chǔ)知識反復(fù)聽寫，爭取讓大部分孩子把基礎(chǔ)知識掌握住，減少班級不及格孩子的人數(shù)。

? ? ? ? (4)繼續(xù)抓好學(xué)生每天的作業(yè)檢查，通過作業(yè)反饋情況及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，爭取做到堂堂清、日日清。

? ? ? ? (5)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和認(rèn)真檢查的習(xí)慣，教給他們一些檢查的方法。

? ? ? ? (6)抓兩頭促中間，對班級大部分中層學(xué)生不能放松，要在課堂町緊他們，努力提高這部分學(xué)生的成績，多提問，達(dá)到優(yōu)生水平，提高教學(xué)整體質(zhì)量。在前一階段其實(shí)也有課后輔導(dǎo)部分學(xué)困生，但是針對性不強(qiáng)，沒有做好記錄。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重分層教學(xué)，對于學(xué)困生，要讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣和成就感，而且時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注其學(xué)習(xí)效果?？傮w來講，要抓好班級中下等不及格的學(xué)生，抓好他們也就就抓好了班級的整體學(xué)習(xí)成績。

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