? ? ? ? 這幾天老大一年級(jí)快完成了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們學(xué)校有一個(gè)評(píng)比機(jī)制就是通過(guò)每天的上課表現(xiàn)，各科老師會(huì)給到表?yè)P(yáng)信或者喜報(bào)，當(dāng)累計(jì)到一定數(shù)量可以抽獎(jiǎng)抽到禮物。學(xué)期末，孩子統(tǒng)計(jì)獲得了近60多張表?yè)P(yáng)信，30多張喜報(bào)，然后可以申請(qǐng)星級(jí)少年評(píng)選活動(dòng)，他興致勃勃讓我和他填寫了個(gè)性發(fā)展之星。寫了之后呢，班主任請(qǐng)我們?cè)O(shè)計(jì)PPT和演講。在這個(gè)過(guò)程中，有一段時(shí)間準(zhǔn)備，后來(lái)我們因?yàn)榉N種原因，我們星級(jí)少年演講在線上以視頻形式參加。

? ? 還有兩天時(shí)間時(shí)，孩子壓力特別特別大，因?yàn)閷?duì)未知事物不確定，也或許是不自信，更或是后悔填寫了對(duì)自己又有愧疚，他開(kāi)始出現(xiàn)各種情緒，害怕，擔(dān)心，總覺(jué)得自己不夠好，甚至想著放棄。

? ? ? ? 這個(gè)時(shí)候他把他的壓力呈現(xiàn)在我的面前，其實(shí)這何嘗不是我作為父母給的壓力呢。他就是我的鏡子啊。當(dāng)他處在情緒中，我是靜靜聆聽(tīng)，我坦然接受他的情緒，不在做任何溝通，因?yàn)榍榫w中任何溝通都是無(wú)效的。等他發(fā)泄完，我嘗試讓他聽(tīng)他喜歡的勁爆音樂(lè)，他會(huì)跟著音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)，我們一起跳舞。同時(shí)休息好，還是得準(zhǔn)備演講。今天我也忙著其他事情，把這輔導(dǎo)他演講事耽擱了，演講前一小時(shí)，我們緊急準(zhǔn)備，這時(shí)候他又出現(xiàn)情緒，說(shuō)要不參加啦。我請(qǐng)他自己和老師說(shuō)，他又不想和老師說(shuō)，又不想?yún)⒓?，我說(shuō)那這樣又不和老師打招呼，又不參加演講缺席，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)交代，這樣您覺(jué)得好嗎？我還是尊重他自己的意愿，我和老師打招呼他可能不參加演講了，結(jié)果老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系，發(fā)了語(yǔ)音給我們，孩子聽(tīng)到了心中頓時(shí)釋然了，然后我請(qǐng)他和老師說(shuō)聲謝謝。老師和我說(shuō)不參加可以退出群，我還是和孩子溝通試試在練習(xí)，此時(shí)孩子特別認(rèn)真，和我一起練習(xí)演講稿。

? ? 結(jié)果是，孩子順利參加星級(jí)少年課演講評(píng)選，雖然也有點(diǎn)緊張，同學(xué)老師們都給他鼓掌，他又一次勇敢的挑戰(zhàn)了自己，原來(lái)并沒(méi)有想象中的那么難。孩子參加完后特別特別開(kāi)心，這幾天積累的情緒也得到了徹底釋放。此時(shí)此刻他也充滿了成就感和價(jià)值感。

? ? ? ? 在這個(gè)過(guò)程中，他和自己溝通，他一直覺(jué)得自己不夠好，這次他勇于表達(dá)自己突破了自己。他和媽媽溝通，告訴媽媽他有壓力，媽媽及時(shí)幫助他處理壓力的方式比如跳舞，同時(shí)他和老師溝通，確認(rèn)了老師對(duì)他的態(tài)度，讓他感到溫暖和有力量。最后他和自己的價(jià)值甚至夢(mèng)想溝通，他參加演講，把自己準(zhǔn)備的發(fā)言表達(dá)出來(lái)，他參加什么星級(jí)少年評(píng)選，為何參加，他是什么樣的男孩，在家里是怎么樣，有什么興趣愛(ài)好，這學(xué)期達(dá)成了什么目標(biāo)，在班上為同學(xué)服務(wù)過(guò)什么，獲得了什么榮耀等等，通過(guò)演講老師給予點(diǎn)評(píng)，他又知道自己哪里需要改進(jìn)，哪里非常棒，同時(shí)聆聽(tīng)其他同學(xué)的演講他也更進(jìn)一步啦。

? ? 通過(guò)這次演講，孩子初步學(xué)會(huì)了自己和他人溝通，自己和自己溝通，自己和價(jià)值及夢(mèng)想溝通。未來(lái)可期。我的小黑馬我們一起努力。