《好媽媽勝過(guò)好老師系列2：自由的孩子最自覺(jué)》 打卡第三次? 第二章

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《好媽媽勝過(guò)好老師系列2：自由的孩子最自覺(jué)》作者：尹建莉

尹老師解釋了溺愛(ài)和愛(ài)的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)自由不是放任，而是讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做主，有自我的選擇權(quán)。

我也相信，不會(huì)有孩子“故意”要和家長(zhǎng)對(duì)著干，如果真是這樣，那也一定是家長(zhǎng)剝奪了孩子的自主權(quán)，既然你來(lái)挑戰(zhàn)我，那我也會(huì)挑戰(zhàn)一下你，這點(diǎn)我深有體會(huì)，小寶現(xiàn)在經(jīng)常這樣，什么事物在他眼里，只有二類，好吃的，好玩的。什么東西都是新鮮的，如果不自己嘗試一下，怎么知道是什么，怎么知道怎么“玩”。今天帶著小寶去接姐姐（在閨蜜家玩），還沒(méi)進(jìn)門小寶就發(fā)現(xiàn)了一件和自己家門不一樣的”好玩“的，就是鄰居家的防盜卷簾門，然后不停的在那里拉開(kāi)，合上，拉開(kāi)，合上，姐姐收拾了大概有五分鐘，他就玩了五分鐘，最后說(shuō)要走拜拜的時(shí)候，還搖頭，那意思是我還沒(méi)玩夠，不想走。雖然我也知道孩子去玩別人家的門對(duì)成人來(lái)說(shuō)，會(huì)有點(diǎn)尷尬的不好意思，但我還是厚著臉皮沒(méi)管他，只是提醒了他一句，小心夾手。等我們都要走了，他還在那里玩，這個(gè)時(shí)候如果我強(qiáng)行把他抱走，他只會(huì)大哭，如果我就以”我走了，你慢慢玩“又會(huì)有點(diǎn)”威脅“的意思，最后我還是在電梯門口等了他一會(huì)兒，說(shuō)電梯快到啦，小寶自己就和婆婆拜拜手，然后過(guò)來(lái)了。很開(kāi)心的上電梯，然后我告訴他按哪個(gè)鍵，他就按哪個(gè)，但是我也說(shuō)了，只能按一下喲，不可以亂按其他的，他也會(huì)乖乖的。孩子就是這樣，你尊重他，他也尊重你。

尹老師舉了一個(gè)玩馬桶里的水，喝馬桶里的水的例子，這里我個(gè)人并不是很認(rèn)同。自由不是放任，可以給孩子選擇權(quán)，嘗試權(quán)，試錯(cuò)權(quán)。我個(gè)人會(huì)覺(jué)得，這些事，應(yīng)該有一個(gè)前提條件，就是在沒(méi)有影響到別人的前提下，特別是傷害到別人的前提下。比如孩子打架，我也理解，但總還是不至于看孩子打架而沒(méi)有任何行動(dòng)，這種無(wú)動(dòng)于衷的表現(xiàn)，我就會(huì)把它判斷為”放任“。孩子要玩馬桶里的水，如果我真是在那個(gè)時(shí)間可以把馬桶刷干凈，可能孩子也不想玩了，遇到這種問(wèn)題，我一般會(huì)二種做法。我也會(huì)給選擇給孩子，要玩馬桶的水可以，要等我刷干凈，不然我們可以換一下，去玩盆子里的水，甚至去玩雨地里的水。另外，喝馬桶里的水，我是絕對(duì)要制止的，凡事都要有底線，不能說(shuō)孩子拿著把刀要?jiǎng)澙幌拢乙踩ソo他這個(gè)”試錯(cuò)“的機(jī)會(huì)。喝馬桶的水，如果我同意一次，就會(huì)意味著有第二次，第三次，這種影響健康的，甚至超越我的”底線“的行為，如果孩子做了，在一定程度上，其實(shí)是影響了我，首先我要刷干凈馬桶，有必要的話，可能還要消毒，還要冒著孩子生病，長(zhǎng)蟲(chóng)，下次繼續(xù)玩馬桶的風(fēng)險(xiǎn)，背負(fù)巨大的心理壓力，家庭輿論等等。超出了我個(gè)人可以承受的范圍，我還是要”管“的。因?yàn)槲沂紫纫龊米约?，我自己都過(guò)不了自己這關(guān)的，將來(lái)有什么事，我更是會(huì)自責(zé)，這種行為如果我換個(gè)方向讓孩子”選擇“另一種玩法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，犧牲的會(huì)比我犧牲的要小太多了，所以我會(huì)引導(dǎo)孩子換一種玩法，也告訴孩子底線是什么。小寶有幾次玩馬桶里的水，被我看到，就把他抱起來(lái)，洗手，然后告訴他馬桶里的水臟臟臭臭，不能玩，容易生病，好臭好臭。試過(guò)幾次以后，孩子也就知道，哦，馬桶里的水不能玩。