語(yǔ)言可以同時(shí)在不同層面上影響讀者。比如，寫(xiě)作可以利用真實(shí)的信息素材，來(lái)創(chuàng)造一種和讀者互動(dòng)的和諧感，而和讀者建立聯(lián)系的最好方法之一就是定制你的寫(xiě)作風(fēng)格以及技巧。
類(lèi)比法是一種可以豐富寫(xiě)作的技巧，原本用于非傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，如今也被廣泛應(yīng)用在語(yǔ)言寫(xiě)作上。但真正的交流大師不僅僅是使用技巧，他們也會(huì)使用用能和讀者匹配的語(yǔ)言來(lái)建立一種相通的聯(lián)系。
在語(yǔ)言理解上，有多種層面的相通共鳴可以達(dá)到。對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，敘說(shuō)讀者的語(yǔ)言可以分別在智力水平和潛意識(shí)水平上起作用。智力聯(lián)系(Intellectual Rapport)是通過(guò)讀者熟悉的術(shù)語(yǔ)來(lái)幫助其更輕松地理解文字意義，就像在對(duì)讀者使用同一種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)一樣，比如一段西班牙文字。潛意識(shí)聯(lián)系(Subconscious Rapport)則是一種可以讓讀者有著直覺(jué)上下意識(shí)共鳴的語(yǔ)言效果，比如作者若描述一段夢(mèng)境而這段文字讓讀者有著似曾相識(shí)的感覺(jué)，這就屬于寫(xiě)作造成的潛意識(shí)聯(lián)系。
除了要知道如何和讀者創(chuàng)立感官聯(lián)系之外，作者還需要盡可能多地了解讀者受眾群，需要考慮讀者在閱讀中是會(huì)重點(diǎn)關(guān)注人物，還是會(huì)注重事物或者概念，RIASEC類(lèi)型學(xué)可能會(huì)對(duì)了解讀者有所幫助。RIASEC是一個(gè)針對(duì)人不同性格特征而建立的一個(gè)分類(lèi)系統(tǒng)：
R代表Realistic，這類(lèi)人被稱(chēng)為行動(dòng)者，喜歡與事物打交道而不是和人打交道；
I代表著Investigator，這類(lèi)人被稱(chēng)為思想者，他們喜歡解決抽象問(wèn)題并探索物質(zhì)世界；
A代表著Artistic，這類(lèi)人被稱(chēng)為創(chuàng)作者，他們喜歡在能夠提供自我表達(dá)的藝術(shù)氛圍中工作；
S代表著Social，這類(lèi)人被稱(chēng)為輔助者，他們擅長(zhǎng)社會(huì)交往，富有同情心和責(zé)任感，關(guān)心他人的利益；
E代表著Enterprising，這類(lèi)人被稱(chēng)為說(shuō)服者，他們敢于冒險(xiǎn)，喜歡領(lǐng)導(dǎo)但不喜歡太細(xì)致的細(xì)節(jié)；
C代表著Conventional，這類(lèi)人被稱(chēng)為組織者，傾向于邏輯條理清晰，嚴(yán)謹(jǐn)而保守。
對(duì)RIASEC的研究可以幫助作者在面對(duì)自己作品的受眾群時(shí)能夠更好地定下寫(xiě)作措辭和語(yǔ)言格調(diào)。
除此之外，有效地定制你的寫(xiě)作還可以保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫴⒈３趾妥x者相稱(chēng)的智力，因此能夠滿(mǎn)足左腦和右腦的需求。讀者們?cè)陂喿x過(guò)程中也會(huì)記住這種有為他們“量身定做”感覺(jué)的文字。
