Hibaby兒童攝影親子資訊

1.家長下了班的路應(yīng)該是指向回家的方向，不是牌桌，不是飯局，更不是娛樂場所。

與孩子共進晚餐，聊聊學(xué)校里的事，社會上的事，工廠里的事，乃至個人生意場上的事，對孩子都有好處，有些高中生都不知道家長是做什么的，這樣的家長其實很失敗，家長的打拼，家長的辛苦以及家長的不容易，應(yīng)該讓孩子體會家長的成功、家長的失敗。

教育孩子是從一點一滴開始的，孩子愿意與我們敞開心扉交流了，我們才能把握孩子的發(fā)展方向，給孩子以正確的指導(dǎo)，有些時候，傾聽也是一種尊重，孩子在與我們交流的過程中，他也會整理自己的思想，升華自己的認識，家長適時的點撥，對孩子特別重要。

給孩子發(fā)表意見的機會，充分地表達自己的思想，而不是一棍子打死，有時候孩子還沒有開口說一兩句話，家長一大套的理論就出來了，弄得孩子沒有了興致，我們永遠要記著，孩子就是孩子，他還是成長中的人，他畢竟有他幼稚的一面，不成熟的一面，所以有時他的話我們聽著不那么合適，不那么圓滑，因為成長，所以偉大，說話的過程永遠比結(jié)果更重要，“我不同意你的觀點，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利！”法國啟蒙思想家伏爾泰的這句話對父母同樣有啟發(fā)意義。

2.教育孩子與種莊稼有異曲同工之妙，工作對象都有生命，需要我們精心呵護，要遵循生命的生長規(guī)律，辛勤勞作，要精心，要專業(yè)。

人勤地不懶，同樣適用于教育，也適用于父母對孩子的教育。我們對孩子的教育，付出才有回報，要先反思我們付出了什么？

孩子自由自在的生長，不是肆無忌憚地生長，不是無法無天的生長，更不是野蠻的成長，在孩子的成長過程中，必然有我們需要糾正的錯誤，有這樣那樣的問題，要早發(fā)現(xiàn)、早糾正。

這幾年，專家滿天飛，關(guān)于家庭教育的各種流派花枝招展，姹紫嫣紅，你方唱罷我登臺，很熱鬧，教育其實就是一件很簡單、很樸素的事情，不要把簡單問題復(fù)雜化。

春種夏管，秋收冬藏，不違時令，這是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本要求，也是教育的基本要求；播種，澆水，培土，施肥，修枝打杈，把工作做在平時，落在實處，自然就有收成，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)如此，教育何嘗不是如此？侍弄好自己的一畝三分地，不需要有大學(xué)文憑，高超的學(xué)歷，喝過洋墨水，擺弄過尖端儀器，教育也不是專家學(xué)者的專利，很多老農(nóng)民大字不識一個，也把孩子教育的非常好，大道理他講不出來，但是至少他知道，該修枝打杈的就要修枝打杈，該給孩子提醒的就要提醒，該管的就得管，放任自流只能是荒草一片，這就是教育的規(guī)律。相反，不少高知精英白領(lǐng)迷信“不要讓孩子輸在起跑線上”，罔顧孩子的成長規(guī)律，盲目加重孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)，所謂的智力開發(fā)不過是商家的炒作罷了，浪費金錢不是事，貽誤孩子健康成長可是追悔莫及的。

時光不語，靜待花開，心平氣和，淡泊流年。

3.別讓手機成為親子交流的障礙。

手機無所不能無處不在，許多家長也是“手機控”，玩游戲、刷微信、上微博、玩吃雞、看影視劇，已成為日常生活中不可或缺的一部分。

陪孩子重要還是玩手機重要，這本身是一個不需要討論的問題，但在現(xiàn)實中，卻是一個很多家長沒有處理好的關(guān)系，手機已經(jīng)成為小孩子爭奪家長的愛的“敵人”。

平時，很多家長工作忙沒法陪孩子，下了班，休息的時候，終于有時間陪孩子了，卻手機不離手，寧可玩手機，也懶得與孩子互動游戲，有時候就是和孩子一起玩耍，也是三心二意，心猿意馬，潦潦草草，應(yīng)付公事，身在曹營心在漢。我們經(jīng)常見到，有些家長和孩子一起吃飯的時候，陪孩子逛街的時候，甚至，給孩子講故事的時候，陪孩子做游戲的時候，傾聽孩子談話的時候，都時不時地低頭看看手機，其實，孩子是很敏感的，他需要一個專心專注陪自己玩耍的朋友和伙伴，而不是一個沒有思想、沒有感情，對自己一點也不關(guān)注的玩偶，孩子必然疑惑：“在父母眼里，我重要，還是手機重要？”

“手機控”首先影響父母與孩子的關(guān)系，阻礙親子之間的感情交流，影響孩子的健康成長，如果幼兒對家庭成員的需求得不到滿足，極有可能走出家庭尋找情感支持，或者創(chuàng)造不理性的行為來引起父母關(guān)注，比如接觸社會青年、早戀、去網(wǎng)吧上網(wǎng)等行為，另一方面，父母天天玩手機，也對孩子形成一個不好的示范作用。

4.與孩子交流要備課，最好有點知識含量。

家長與孩子的日常交流可以很隨意，但是，在人生的重要節(jié)點上與孩子談話要精心準備，威海一中的許斐老師是山東省特級教師、齊魯名師，她在孩子讀高三時的每一個重要時刻，例如18歲成人禮、大型考試等都要寫一首詩，最后精選出100首，這個月要正式出版。我們不會寫詩，但是可以做點準備再與孩子談話，否則，絮絮叨叨信馬由韁不著邊際的父子、母子談話必然惹得孩子厭煩，效果可想而知。

與孩子交流也是一門學(xué)問，家長要多學(xué)習(xí)，常反思，不斷提升自己的教育水平。如果家長的終身學(xué)習(xí)態(tài)度潛移默化影響了孩子，收獲大哉！

我們要與孩子真交流，不是假交流。網(wǎng)上有一篇文章《14歲女孩1個月2次自殺：埋怨單親爸爸“不聽話”》，有興趣的可以自己查看。

5.家和萬事興。

花兒，要開在春風(fēng)里。對孩子來說，一個平安和諧的家庭最重要，家庭關(guān)系融洽，和和美美，平平安安是最大的福祉。我觀察到有些離異家庭的孩子，無論與人相處，還是學(xué)習(xí)成績，與同齡人相比，發(fā)展都要差一些。在個人情感問題上，有些小小年紀在班里有早戀傾向，尋找感情的依托，有的終生不敢找對象，懼怕家庭生活，這都是拜童年父母吵架的陰影所賜，這是后天沒法彌補、抱憾終生的事情。

為了我們的孩子，請父母相互之間多一份包容，少一份爭吵，給孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。本人曾經(jīng)的一個學(xué)生，很小的時候父母離異了，跟隨父親。父親后來又重組了家庭，她與我談起后媽的時候，總是說“那個人”怎么樣怎么樣。我教育她要尊重父母，尊重長者，“那個人”是阿姨，也要尊重。她反唇相譏：“她是干什么的？跟我有什么關(guān)系？”一個人天天生長在這樣一種壓抑的環(huán)境里也是蠻可悲的。

6.家長對孩子不要有補償心理。

我教過的幾個孩子，成績非常差，紀律意識、行為習(xí)慣都不好，因為違規(guī)違紀多次被我約見家長，家長無一例外地講道：孩子小的時候，夫妻雙方都在煤礦工作，煤礦的管理很嚴格，前幾年煤礦效益好，上班時間特別緊張，只能把孩子鎖在家里，下班后和孩子相處的時間很短，疼還疼不過來，總覺得虧欠了孩子，所以對孩子的管理非常少，沒有“管”就談不上“理”，“管理”本來是一體的。最終的結(jié)局往往不太好，很多孩子都成了“雙差生”（成績差、習(xí)慣差）。實際上我們對孩子應(yīng)該這么說：“爸爸媽媽忙，忙事業(yè)，忙工作，沒有時間陪你，你要學(xué)會窮人的孩子早當(dāng)家，管好自己?！辈还苁裁丛?，對孩子不能有虧欠心理，不能有補償心理，該管的要大膽的管，科學(xué)的管，沒有人說過管孩子就是打，就是罵，棍棒教育是最劣質(zhì)的教育，最無能的教育，后果最可怕的教育。

管孩子也要講大道理，父母的責(zé)任，就是要工作，要賺錢，要養(yǎng)家糊口，所以孩子要多受些磨難，這沒什么，我們唯一能夠補償?shù)氖前迅嗟拈e暇時間用來陪伴孩子，而不是下了班再外出，喝酒打牌跳舞，用放松對孩子的要求來補償嚴重的得不償失的錯誤。

7.有些人說，我管不了自己的孩子，這是很悲哀的，你是父母，你跟孩子相處的時間最長，付出的最多，你尚且管不了，其他的人誰能管得了？

孩子天生是一張白紙，是我們家長賦予了他生命，賦予了他生長的色彩，賦予了他的個性，管得了與管不了都是家長教育的結(jié)果，我們從一開始就沒有管，或者沒有正確的管，到后來管不了是自然而然的事情。

心理學(xué)上有個行為主義流派，他們認為人的所有習(xí)慣都是強化的結(jié)果。例如一個小孩在商場大哭大鬧要東西，如果家長滿足了他，嘗到甜頭的他就會在心里建立一個聯(lián)接：哭鬧——得到想要的物品。家長無形之中就是強化了他的哭鬧行為，從行為到習(xí)慣只需2次即可，而一旦演化到習(xí)慣的層面，再改變就困難多了。教育孩子如同種樹，枝枝椏椏隨時修剪，等到旁枝歧節(jié)高聳入云以后再行修剪就要傷筋動骨了，所以矯正孩子的不良行為也要從小事做起，從一點一滴做起。

8.不要對老師妄加指責(zé)，更不能對老師尖酸刻薄。

我一個朋友的親戚是個體戶，平時在商貿(mào)城擺攤賣文玩、掛件和旅游方面的小工藝品，盡管自己初中沒畢業(yè)，卻自我感覺深諳教育之道，經(jīng)常自詡“對教育不外行”，評論教育頭頭是道，對孩子的老師的評價甚低，經(jīng)常聽他講：“（孩子的）數(shù)學(xué)老師水平太低，不會講題，數(shù)學(xué)嘛，應(yīng)該講例題，例題還不會，能考高分？英語老師不行，不認真，英語嘛，應(yīng)該當(dāng)堂提問，當(dāng)堂把所有的單詞背過，背不過單詞怎么造句；語文老師也不行，光布置作業(yè)了?！?/p>

我知道他孩子的成績在班內(nèi)倒數(shù)，他也挺著急，但是，我一直懷疑他對于老師的這些負面評價來自哪里？誰提供了信息源？估計是他的孩子。我很想告訴他，你的孩子所說的可能有一些情形是真的，但是，一個班有五六十個孩子，完全依據(jù)你的孩子確定教學(xué)定位，其他的孩子吃不飽怎么辦？另外，當(dāng)著孩子的面貶低老師，除了收獲你自己孩子對你那一點點微不足道的崇拜外，負面影響你考慮過沒有？

家長對老師尖酸刻薄，妄加議論，對學(xué)校評頭品足、橫加指責(zé)影響極其惡劣。孩子都有向師性，老師的權(quán)威崩塌對小孩子來說是一場山崩海嘯一樣的災(zāi)難，輕則，孩子會迷失前進的方向，學(xué)會推卸學(xué)習(xí)的責(zé)任，重者，逼迫老師放棄了你的孩子，家長可否想過，這枚苦果誰來吞咽？

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

9.家庭管“教養(yǎng)”，學(xué)校管“學(xué)養(yǎng)”，家庭教育與學(xué)校教育要各負其責(zé)。

我的老師，山東省教科院副院長李文軍博士提出過一個重要觀點：家庭教育重在培養(yǎng)“教養(yǎng)”，學(xué)校教育重在培養(yǎng)“學(xué)養(yǎng)”，家庭教育與學(xué)校教育的功能要厘定清楚。

目前的家庭教育，特別是高知、精英家庭的家庭教育存在的最大問題是家長越俎代庖，幻想包攬“教養(yǎng)”和“學(xué)養(yǎng)”雙重任務(wù)，家長的本意是培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀兒童，但是，由于孩子的年齡受限，家長追求的教育效果總是遙不可及，這是家長焦慮的根源。比如，很多家長盲目攀比孩子早期識字的多寡，唐詩、英語會話的數(shù)量，鋼琴達級，數(shù)學(xué)計算等顯性指標，這就是片面追求“學(xué)養(yǎng)”的表現(xiàn)，完全背離了家庭教育重在培養(yǎng)“教養(yǎng)”的基本方向。（順便說一句，心理學(xué)的研究早已證實，早期的識字、背誦對于智力開發(fā)沒有一毛錢的裨益。）

家長越位抓“學(xué)養(yǎng)”，本來應(yīng)該抓好的“教養(yǎng)”束之高閣，不少家庭造就了一批不懂禮貌、目無法紀，不懂感恩，沒有責(zé)任，不服管教的“小霸王”“女漢子”，后患無窮。著名教育家烏申斯基說過：如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息，如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，一輩子都在償還無盡的債務(wù)！

家庭教育要找準自己的位置，注重培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)，包括愛心、尊重、責(zé)任、細節(jié)、正派、光明磊落，特別是良好的行為習(xí)慣，為一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，也為學(xué)校抓“學(xué)養(yǎng)”創(chuàng)造條件。

10.教育者有責(zé)任首先教育好自己的孩子。

有些人本來就是教育者，教育別人的孩子，但是沒有教育好自己的孩子，這不是一個優(yōu)秀的教育工作者。過去講教育工作者無私奉獻，忘我工作，把自己生病的孩子撂在家里，自己到學(xué)校上課，一直忙到放學(xué)的時候再回家，結(jié)果孩子因為耽誤了救治，出現(xiàn)了問題，這些人被推薦為優(yōu)秀教師，作為師德楷模，到各地巡回演講。這其實是一種錯誤，孩子不僅僅屬于你，每一朵花都屬于祖國，誰都沒有理由摧殘任何一朵花，我從來不主張教育工作者放棄自己的孩子去教別人的孩子，蔑視生命是沒有人性的，也是不負責(zé)任的。

我贊成一句話：教會孩子做人比教會孩子學(xué)習(xí)更重要。無才無德是廢品，無才有德是次品，有才無德是危險品，有才有德是上品。教育孩子要做到：不做孩子“學(xué)習(xí)的鞭子”，要做孩子“做人的向?qū)А保徊蛔龊⒆印吧畹墓照取?，要做孩子“成長的榜樣”；不做孩子“疏遠的對象”，要做孩子“交心的朋友”。

11.家長別拿工作不當(dāng)回事。

父母是孩子的第一任教師，孩子在無形之中模仿者我們！作家長的上進心強，工作認認真真，行動麻利，事務(wù)條理，業(yè)績非常優(yōu)秀，自然，孩子就要向這樣的家長學(xué)習(xí)。有些家長本身偷奸?；∑ち什?，敷衍塞責(zé)，工作極不認真，孩子看在眼里，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、超一流的孩子，很難，因為這個教師就不稱職。我們干的是自己的工作，但是在無形之中，在潛移默化中也教育了自己的孩子。為了我們的孩子，自己的工作干好，至少在孩子面前樹立一個敬業(yè)上進優(yōu)秀的榜樣。

此外，家長還要注意，不要把工作上的不良情緒帶進家庭，因為孩子不是出氣筒。

對孩子要提出合理的要求，包括學(xué)習(xí)以及生活中的其他方面。

家長要講究禮儀，尊老愛幼，孝敬父母，身教重于言教。

家長要時刻反思自己，深刻反省，有錯必糾。

來源：搜狐校長傳媒?Hibaby兒童攝影官網(wǎng)：http://www.51hibaby.com/