中國琴童數(shù)量世界第一
先來看看我整理的一組數(shù)據(jù)：
我國鋼琴的年產(chǎn)量是世界之最，根據(jù)樂器協(xié)會的統(tǒng)計是年產(chǎn)30萬臺。
我國琴童數(shù)量世界上最多，據(jù)統(tǒng)計現(xiàn)在有7000萬中國孩子在學(xué)鋼琴。
目前中國的琴童多是普通工薪階層的子女。
平均每個琴童至少花費10萬元。
學(xué)琴的孩子家里，家長最容易提起的是郎朗。國際著名鋼琴家。13歲獲得“柴可夫斯基青年音樂家國際鋼琴比賽”第一名后，郎朗沒再參加任何比賽，與時下眾多演奏家借重要比賽獲得名次從而成名的方式不同，在拉維尼亞世紀(jì)明星音樂會上，郎朗臨時頂替發(fā)燒的安德烈·瓦茲演奏《柴可夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲》的第一樂章，演出大獲成功，當(dāng)時，郎朗17歲。
但郎朗跟許多被按在琴凳上的琴童一樣有一個眾所周知的，壓抑的童年。這是琴童們無法回避的“高密度”練琴時光。
郎朗父親曾是沈陽空軍文工團(tuán)的二胡演奏員，為了前往北京陪郎朗讀書，郎父辭去工作，背負(fù)著父輩的夢想，郎朗成為家中唯一的希望。父親在教育上的高壓也曾令二人沖突矛盾不斷。
自傳《千里之行：我的故事》里記錄了郎朗與父親的兩次沖突，一次是郎朗北京的第一任老師認(rèn)為郎朗是“榆木疙瘩”，不愿再教他，信念遭到了毀滅性打擊的郎父情緒失控，他怒罵郎朗，父親甚至提到了“死”這個激烈的字眼。
郎朗最終還是表現(xiàn)出了鋼琴方面的天賦和努力，他成功了，然而，對于中國的七千萬琴童而言，他的成功，并不具備普世復(fù)制意義。
1
每個琴童的背后，都有個傷神的琴媽
這個暑假，原計劃帶女兒去歐洲旅游的李女士取消了出行計劃，原因是：女兒不愿意再學(xué)鋼琴了，還說要點把火把鋼琴燒掉。
“氣死我啦！學(xué)了3年多，前后花了我將近10萬元，說不學(xué)就不學(xué)了?！碧峒芭畠骸傲T學(xué)”鋼琴一事，李女士說，讀幼兒園中班時，女兒自己提出想學(xué)彈鋼琴，她第一個支持，因為不會彈鋼琴是她人生的一大憾事。花三四萬元買了臺鋼琴，把女兒送到一位頗有知名度的鋼琴老師那學(xué)習(xí)，每周兩節(jié)課，每節(jié)課學(xué)費300元，還得陪著學(xué)、守著練。起初女兒興趣挺大，不到一年就變得不情不愿，每天都得她“押”著練琴。
據(jù)調(diào)查，孩子年齡在4-12歲的琴童家長中，絕大多數(shù)家長都直言“家有琴童”很傷神。武漢某藝術(shù)教育中心校長表示，該中心曾經(jīng)對500多位琴童及其家長進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有2%的孩子能自覺自愿地學(xué)習(xí)、練習(xí)鋼琴，如何不斷調(diào)動孩子的積極性、主動性，是老師和家長共同探索的一個課題。
“最大的投資不是買鋼琴、交學(xué)費，漫漫學(xué)琴路，精力和耐心才是家長最大的投資?！变撉俳逃哏娊淌谌缡钦f。
談到鋼琴，幾乎每個學(xué)琴的孩子都有一個美好、浪漫的開始，然而在周而復(fù)始的學(xué)琴道路上，由于缺乏及時、正確的引導(dǎo)，寄托著各種美好愿望的鋼琴卻淪落為大多數(shù)孩子嘴里的“雞肋”。
很多業(yè)內(nèi)鋼琴培訓(xùn)者反映，教學(xué)中，碰到不少這樣的例子：家長從小有個“鋼琴夢”，由于受到條件限制未能如愿，于是將自己的夢想寄托在孩子身上。孩子作為天生的“學(xué)習(xí)家”，對任何新的事物都充滿好奇，初學(xué)鋼琴時都會表現(xiàn)出極大的興趣。但學(xué)琴的過程是一條漫長而艱辛的路，這對孩子和家長都是一種考驗。
為了讓孩子堅持學(xué)琴，有的家長威逼，有的家長利誘，可能短時間內(nèi)起到一定效果，但學(xué)鋼琴不是只有坐在琴凳上老老實實地彈才叫學(xué)，向上藝術(shù)學(xué)堂采訪過鋼琴老師曹丹，她就強調(diào)，首先要讓孩子覺得彈鋼琴是件愉悅的事，彈得好可以給人以美的享受。家長的眼睛不要只盯著考級、比賽成績，不妨多帶孩子去聽聽有水準(zhǔn)的音樂會，給孩子講一講音樂家的故事，心之向往，自然水到渠成。
大多數(shù)孩子會遇到三個“瓶頸”階段：第一次一般出現(xiàn)在學(xué)琴的第三個月，剛開始覺得鋼琴很好玩，可以發(fā)出各種不同的聲音，真正上課時就會覺得很枯燥。第二次會出現(xiàn)在一年半前后，那時孩子懂一些音樂常識，會彈一些小曲子，但又面臨提升學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就會覺得很難。第三次出現(xiàn)在第三年，孩子面臨考級、比賽的一些壓力，家長如何理性地看待小成功、小失敗，直接影響到孩子的進(jìn)退。
什么時候?qū)W琴因人而異，如果只是作為一種藝術(shù)熏陶，多晚都不遲。但如果走專業(yè)發(fā)展路線，一般來說5歲左右開始是比較適合的時期。專業(yè)鋼琴教育者都不主張過早地把孩子“拴”在琴凳上，一是一些樂理知識孩子難以理解，更重要的是孩子的手指關(guān)節(jié)太過細(xì)嫩，過早彈琴易傷及手指。再則，如果教不得法，還會“斬斷”孩子追求藝術(shù)的觸角。
2
被歪曲了的藝術(shù)教育——“十級琴童“，卻只有10%堅持了下來
我們的身邊涌現(xiàn)出不少小小年紀(jì)就通過業(yè)余十級的“十級琴童”。
小學(xué)五年級小林同學(xué)已經(jīng)考過了十級，還曾舉行了個人演奏會，然而他的父母卻因此感到更加困惑。
? ? 就像許多十級琴童的父母一樣，小林的爸媽近來一直想將一件事情琢磨清楚，那就是兒子的這個特長還要不要保持下去，繼續(xù)學(xué)下去還有沒有用處，將來學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，如何處理這個特長與學(xué)業(yè)、升學(xué)甚至將來就業(yè)的關(guān)系。音樂專業(yè)就業(yè)面窄，繼續(xù)深造家長有顧慮。
作為父母總是患得患失，考慮現(xiàn)實的問題：如果朝鋼琴專業(yè)方向發(fā)展那將來的就業(yè)范圍會非常窄。音樂專業(yè)的畢業(yè)生一般只能進(jìn)入一些樂團(tuán)、歌舞團(tuán)與學(xué)校里任教，就業(yè)確實很窄，但是十級琴童因為學(xué)業(yè)壓力放棄學(xué)琴非常可惜。
其實十級不能說明一個人的彈奏水平有多高，而且現(xiàn)在一些音樂老師也實行“應(yīng)式教育”，就練要考的那幾首曲子，這對孩子的音樂素質(zhì)有時是一種傷害。
來自于北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)，最近在媒體上透露，2017年9月新學(xué)年開始，全國上下從幼升小到高考，正在深入進(jìn)行一系列教改，中小學(xué)學(xué)校將采用新教材，而且將更重視孩子們的興趣特長。
所以希望那些十級琴童的父母，不管出于何種目的，都要督促孩子將琴繼續(xù)練下去。十級琴童的成長，需細(xì)心規(guī)劃對于“十級琴童”的“成長規(guī)劃”，某大學(xué)音樂系副教授、鋼琴演奏家都以身說法，認(rèn)為現(xiàn)在不少高校招收“藝術(shù)特長生”是出路之一。
老師建議，十級琴童應(yīng)該繼續(xù)跟著老師深造，參加各種各樣的樂團(tuán)活動，一般有樂團(tuán)演奏經(jīng)驗的學(xué)生更易被大學(xué)錄取。還有，老師提醒，現(xiàn)在學(xué)鋼琴的孩子特別多，但大學(xué)的藝術(shù)特長生很少收彈鋼琴的，不過，如果真的要走這條路，完全可以讓孩子中途增學(xué)其他琴藝，各種琴藝之間“轉(zhuǎn)行”起來非常容易，而且學(xué)鋼琴是用來打音樂基礎(chǔ)的最好途徑。
另外，曹丹老師在之前的線上語音分享課上，也向我們的家長強調(diào)，學(xué)琴也不一定要抱著太功利的目的，其實，對于一個人的成長，學(xué)琴可以訓(xùn)練了一個人的理解能力、反應(yīng)能力、意志力?！八囆g(shù)特長生”這條路其實很窄，每年高校招這類學(xué)生的名額非常有限，能夠成為藝術(shù)特長生的學(xué)生并不多，但藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)則是長期的堅持。
3
90%琴童，學(xué)了鋼琴卻不會用鋼琴
成千上萬的琴童小小年紀(jì)鋼琴考了10級，但一個月不彈琴就會忘記。
“即興演奏”是學(xué)會用鋼琴需要掌握的基本技能之一。很多孩子能彈幾首奏鳴曲，但是簡單的歌曲不會彈。學(xué)習(xí)鋼琴成了考級工具，卻不是孩子能用來自我娛樂的工具。
傳統(tǒng)教材機械練習(xí)，一首曲子彈幾個月，最后可能連家長都不愿意聽。鋼琴只是一件樂器，而不僅僅是考試工具，也不僅僅是個別人的舞臺表演工具。喜歡鋼琴的人應(yīng)該把鋼琴作為學(xué)習(xí)工具、教學(xué)工具、娛樂工具和生活伴侶。家長是孩子最忠實的聽眾。如果要送孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)鋼琴參加考級訓(xùn)練，家長應(yīng)該先問問自己：是否真喜歡傳統(tǒng)音樂？有沒有去聽過音樂會？聽過幾首傳統(tǒng)音樂作品？在音樂會上有沒有打瞌睡？如果家長愿意讓孩子接受應(yīng)用鋼琴教育，那么，一段時間后，請你們不要把你們的孩子與考過級的孩子相比較。
而國外的鋼琴培養(yǎng)可能是興趣所向，樂曲也是廣泛涉獵，不會逼迫孩子針對幾首特定曲目做長時間大量的重復(fù)性練習(xí)。
中國的琴童們，日復(fù)一日強制性的練琴，小學(xué)平常上課那會子每天至少1、2個小時，到了寒暑假那更是噩夢一樣的存在，為了考級每周去老師家上三節(jié)課，每天在家至少練6—8個小時也是司空見慣的。
原因是，很多家長將級數(shù)變成了衡量孩子鋼琴水平的標(biāo)準(zhǔn)。
家長需要明白的是，音樂靠孩子長時間感悟、練習(xí)慢慢熏陶出來的。過度關(guān)注考級就會產(chǎn)生一系列的連環(huán)效應(yīng)，比如學(xué)習(xí)方法過于激進(jìn)，甚至也會出現(xiàn)老師只關(guān)注學(xué)生完成曲子的情況，而不關(guān)心姿勢，發(fā)力方法和指法的正確性，最終對學(xué)生的身體造成傷害。這樣的練習(xí)還會產(chǎn)生一種情況：就是有很多學(xué)生根本不識譜，他們會彈的曲子完全是靠背出來的，老師彈一句，學(xué)生彈一句。
通過這樣方式學(xué)琴的孩子考出10級過了半年之后，很可能連四級的曲子都彈不出來。“因為他們完全不識譜。我自己也碰到過考出10級的學(xué)生看譜還是非常疙疙瘩瘩的。有些6級7級的學(xué)生完全一點譜子都不認(rèn)識，”。這樣不懂譜、背譜的學(xué)生如果讓他們從雙手彈變成分手彈，就完全不會了?！翱梢哉f他們之前彈曲子完全是靠機械化的身體記憶，一旦單手彈，就無法完成了。這樣的學(xué)生完全走不遠(yuǎn)。非常誤人子弟。”一位從事鋼琴教育十多年的老師說。
學(xué)習(xí)音樂也好，練鋼琴也罷，都應(yīng)該是一個非常平衡的過程，根據(jù)自身的不同情況，在情感、技術(shù)以及基本知識等方面均衡發(fā)展。
樹立正確的鋼琴價值觀，讓不可能成為鋼琴專才的孩子們回到現(xiàn)實中來，快樂學(xué)鋼琴，“學(xué)了鋼琴就會用鋼琴”比什么都重要。
（原創(chuàng)）
