家里添了一件小小智能打印設(shè)備，緩解了一些老師、學(xué)生、家長的小小矛盾。

為什么說會(huì)有矛盾呢？

大家都讀過書，也都知道錯(cuò)題的重要性，然而在錯(cuò)誤的當(dāng)下，并不覺得有多重要，只在當(dāng)要復(fù)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己沒有及時(shí)整理，甚至等考試了才追悔莫及，這種題目我又犯錯(cuò)了。

矛盾體就是錯(cuò)題的整理；

老師說每周在學(xué)校，安排有種小測(cè)甚至是考試，通過這些小測(cè)與考試，獲得孩子們對(duì)知識(shí)點(diǎn)、題型掌握情況；老師希望同學(xué)們、家長們可以合作制作錯(cuò)題集，而且是越來越少的錯(cuò)題集；

那問題就來了，這個(gè)錯(cuò)題誰抄？

家長當(dāng)然是說學(xué)生抄了，可是老師卻說最好家長在周末翻閱孩子們所有小測(cè)，將小測(cè)中有錯(cuò)誤的內(nèi)容整理出來，讓孩子們進(jìn)行二次練習(xí)，甚至隔周練習(xí)；

老師為什么說需要家長抄呢？

1是了解自己的孩子掌握情況；2是節(jié)省孩子們的時(shí)間，比如英文的完形填空、閱讀理解內(nèi)容比較多，抄了很浪費(fèi)時(shí)間；3是利用時(shí)間線讓孩子們有意識(shí)進(jìn)行錯(cuò)題的復(fù)習(xí)；

聽上去也是蠻有道理的，這樣子也讓孩子與家長更多連接，讓孩子使用這種方式有的放矢的復(fù)習(xí)與提高。

但是目前在初中有7-8個(gè)科目，要整理起來并不是一件容易的事；于是就會(huì)產(chǎn)生沖突，孩子沒有整理，家長整理也不到位，導(dǎo)致越累積越多，越?jīng)]有辦法整理，最后復(fù)習(xí)也是無效的，成績當(dāng)然是不會(huì)好了。

自從喵喵機(jī)的出現(xiàn)，對(duì)于家長 與孩子應(yīng)該都是福音，整理的效率至少是之前的10倍，只要對(duì)準(zhǔn)掃一掃，針對(duì)性打印出來就可以完成原來需要花幾十分鐘的事情。

但愿能夠有效利用這個(gè)小工具，達(dá)到相互進(jìn)步的方式。