寶寶家長問：

老師您好。我的孩子上幼兒園兩個(gè)月了，前兩天幼兒園老師跟我說，孩子可能有社交障礙。我本來不信，因?yàn)楹⒆釉诩液苷＃瑦壅f愛笑，但到幼兒園從窗口偷偷看，才發(fā)現(xiàn)孩子幾乎不和其他小朋友說話，也不一起玩，總是躲在角落里玩自己的;上課從不主動(dòng)舉手回答問題，即使老師叫到，也是支支吾吾什么都說不出來。于是那一陣我每天都帶孩子在小區(qū)里散步，發(fā)現(xiàn)孩子雖然喜歡和我們玩，但從來不主動(dòng)和遇見的鄰居打招呼，甚至躲避他們的目光，假裝沒看見。我的孩子真的有社交障礙嗎?怎樣才能讓孩子適應(yīng)幼兒園的集體生活呢?

歪歪兔育兒老師說：

根據(jù)這位家長所說的情況，判斷孩子是否有“社交障礙”為時(shí)尚早。但在入園前后，家長的確要著重地注意孩子的社交情況。

在孩子以前的生活環(huán)境中，遇到的無外乎是父母、祖輩，都是親人，圍著自己轉(zhuǎn)，自己衣來伸手飯來張口就好了;但到了幼兒園就不同了，小朋友們都是自己的，20個(gè)小朋友就有20個(gè)不同的想法，幼兒園的老師不能只照顧自己……這種情況正是考驗(yàn)孩子社交能力的時(shí)候，如果孩子沒有應(yīng)有的社交能力，就很容易在這樣的“小社會(huì)”中受到挫折，甚至患上“社交障礙”。

在“入園”這個(gè)寶寶的“人生第一難關(guān)”，家長可以幫助寶寶這樣度過：

1.提前教孩子一些禮貌用語。

比如《做最受歡迎的自己——歪歪兔社會(huì)交往系列圖畫書》中就有這樣的故事《找朋友的秘方》——乖乖羊沒有朋友，希望仙女給她幾個(gè)朋友。但仙女卻給了乖乖羊一個(gè)找朋友的秘方“三句話”，分別是“你好”、“謝謝”、“對不起”，這三句最基本的禮貌用語讓乖乖羊找到了好朋友。家長可以用童話故事的形式把禮貌用語教給孩子，并在生活中善加引導(dǎo)，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)使用。

2.教孩子用語言解決問題。

當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園，難免遇到磕磕碰碰、推推搡搡，乃至搶玩具的情況。所以家長可以在生活中多和孩子玩這樣的游戲，為孩子做預(yù)演，讓孩子熟練使用“一起玩”、“換著玩”、“輪流玩”、“不要推我”這樣的話。

3.多帶孩子出去玩，多見人。

有的孩子害怕陌生人、不敢和小朋友玩，是因?yàn)槌砷L環(huán)境過于單純，家長很少帶孩子進(jìn)行社交，所以當(dāng)孩子一下子被“扔”進(jìn)到處都是陌生人的場所，很難適應(yīng)。所以家長需要多帶孩子出去玩，比如游樂場或小區(qū)花園等，多見人，教孩子和陌生人打招呼、說話。

4.提前熟悉幼兒園環(huán)境

如果孩子的性格屬于比較膽小粘人、不易適應(yīng)新環(huán)境的類型，家長可以多帶孩子提前了解幼兒園環(huán)境，比如告訴孩子“這就是你要上的幼兒園，媽媽以后就會(huì)在這里接你”，或者在幼兒園允許的情況下，進(jìn)園玩一玩。這樣等到孩子真正入園的時(shí)候，就不會(huì)感覺完全陌生了。

5.可以利用班級群，為孩子建立種子朋友。

如果孩子在入園后，依然對社交有排斥抵觸情緒，那家長可以利用班級群，為孩子找到“種子朋友”，即與一些關(guān)系較好的家長建立聯(lián)系，比如在家聚會(huì)，或者組織集體出游等，為孩子并創(chuàng)造社交環(huán)境，這樣到了孩子入園后，有了熟悉的小朋友，就不會(huì)感到孤獨(dú)寂寞了。