“知道我不完美，能給的我都給，于是天藍(lán)轉(zhuǎn)灰，轉(zhuǎn)黑” ? ? ? ? ? ? ? ?
? 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，進(jìn)入了一個(gè)暖暖的公眾號(hào)。問(wèn)我時(shí):就愛(ài)文字，寫(xiě)寫(xiě)文章做個(gè)公眾號(hào)。我似乎沒(méi)有停留片刻思考就進(jìn)來(lái)了，我為什么進(jìn)來(lái)，是....文字.....吧。
? 這個(gè)暑假，也是我脫離了高中，意味著，我這個(gè)暑假不必趕作業(yè)，不必為學(xué)習(xí)煩惱著，但，我是不是該做些什么來(lái)延續(xù)之前積累的情感語(yǔ)言呢，所以，文字給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我不想浪費(fèi)，想用文字裝飾生活，至少，我還是想文藝一把的...
文字是愛(ài)，是希望 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
?林徽因有本文集，名字是你是愛(ài)，是希望。我想說(shuō)文字也是愛(ài)，是希望。我曾經(jīng)給文字打動(dòng)過(guò)，感染過(guò)，但是卻沒(méi)來(lái)得及控制文字，用文字感染別人，鼓舞別人。我愿搭上這輛巴士，通往文字城的巴士。希望寫(xiě)出一句句，一本本文字去改變一個(gè)又一個(gè)人的生活，生活不止茍且，還有文字，我不希望文字僅僅是語(yǔ)文課堂上的行行抄寫(xiě)，更希望是活的，是在生活中如魚(yú)得水的，充滿(mǎn)力量充滿(mǎn)愛(ài)，像一束光。
? ?留住這段時(shí)間
?翻看著書(shū)柜上本本布滿(mǎn)灰塵的同學(xué)錄，日記本，美文本，仿佛又回到那段時(shí)間，仿佛一切又徘徊心頭，仿佛又有點(diǎn)心動(dòng)，那是文字，留住了那段時(shí)光。雖然我不想回首，人總希望讓未來(lái)到來(lái)，讓過(guò)去過(guò)去。但是文字留住的那段時(shí)光，我想品品，想回憶那時(shí)青澀的自己，狼狽的自己，嬌喘的自己。文字真的可以這樣，我也希望繼續(xù)用文字寫(xiě)下一個(gè)個(gè)句子，一篇篇文章，或低劣，或高尚，都不重要，重要的是那段時(shí)間，重要的是現(xiàn)在看回那時(shí)的自己，又怎么了，是不同了，還是怎么了。
? 同時(shí)，記錄了自己的成長(zhǎng)
?每一段讓我戀戀不舍的文字，我都想再讀讀。
?“總有幾分鐘，其中的每一秒，你都愿意拿一年來(lái)?yè)Q取?？傆袔最w淚，其中的每一次抽泣，你都愿意拿滿(mǎn)手承諾去代替”
總有那么一句兩句話(huà)，你想讀一遍又一遍，你愿意拿所有夜晚去溫習(xí)。
慢慢走到18歲，總有一些句子，總有一段話(huà)，你能銘記在心，那時(shí)深深的觸碰你的心靈，與其說(shuō)深深的，不如說(shuō)，剛剛好，恰恰地。在那個(gè)時(shí)候，在那個(gè)場(chǎng)景遇見(jiàn)你，讓你銘記，那些文字或許讓你明白一些道理點(diǎn)醒你，或許讓你身同感受，或許.....但是我還是想遇到一個(gè)個(gè)文字，繼續(xù)敲打我的心，柔軟的心，像莫扎特敲打鋼琴譜那般，震撼人心。
文字很特殊很靈性
就算一首《味道》，辛?xí)早鲝埥芎鷱┍蟪亩疾灰粯印Ｍ瑯拥囊粋€(gè)故事，不一樣的人寫(xiě)的都不一樣，傳遞的也不一樣，這其中就微乎其妙。我是想繼續(xù)寫(xiě)文字，看看自己能寫(xiě)出什么來(lái)，看自己能表達(dá)出什么讓人們也贊同，看自己的文字能否也能讓自己都感動(dòng)地來(lái)不及訴說(shuō)。
文字不僅僅是我愛(ài)，我覺(jué)得是我虧欠了文字，因?yàn)槲胰松浆F(xiàn)在，有很多次都是文字沒(méi)有給予我機(jī)會(huì)讓我變得更好，所以，我覺(jué)得，是我，虧欠了文字，是我對(duì)它還不夠用心，不夠用力，我想更努力面對(duì)文字，面對(duì)它，戰(zhàn)勝它，用它描繪出一個(gè)真實(shí)的自己。也是面對(duì)一個(gè)懦弱的自己。
我還一直不放棄地寫(xiě)文章，是我想補(bǔ)償文字了。我想用文字裝飾一個(gè)文藝生活。
但我，絕不是裝文藝。
