?消防演練的第二個(gè)環(huán)節(jié)就是到宿舍進(jìn)行演練。第一次集完隊(duì)之后，主任簡單地點(diǎn)評(píng)了一下，提到一些具體要求，然后就讓學(xué)生趕回宿舍去準(zhǔn)備第二次的演練。在回宿舍的路上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生要走那個(gè)樓梯口很陡峭，太多人擠在一起走可能會(huì)遇到危險(xiǎn)，所以向相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)提醒，在這路口處一定要安排老師提醒學(xué)生，從下一個(gè)入口進(jìn)入球場(chǎng)，可以減少人流，也可以增加行走速度，更重要的是保證人員的安全。沿著撤退的路線，我走回了宿舍，逐個(gè)宿舍檢查了一番，其中有些宿舍的學(xué)生打打鬧鬧的，還很悠閑地做其它各種各樣的事情。我統(tǒng)一要求，提醒他們一定要聽從舍長安排，另外，其他人在自己的床位上坐好，等著廣播指令，不要再做其他事情，不要再跑去衛(wèi)生間，上廁所或者是晾衣服，或者與演練無關(guān)的事情?？傊?，就是要求學(xué)生隨時(shí)做好沖出去的準(zhǔn)備。我逐一巡查之后，發(fā)現(xiàn)還是有個(gè)別同學(xué)，趁機(jī)跑回宿舍去晾衣服，或是去上廁所的，大聲呵斥了一番，他們立馬還是回到各自的床位，坐在那里等候行動(dòng)命令。然后我才慢慢的走回到自己的崗位上，也坐等著這個(gè)廣播號(hào)令，正在不停地廣播。

? ? 那時(shí)石老師站在另外一個(gè)樓梯口，而另外一個(gè)鄒老師就站在走廊的中間，她也在察看學(xué)生的狀況，廣播指令響起，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不斷地探出頭來，在一

呱呱地叫著，我也只是觀望沒有再多說什么。那個(gè)鄒老師，跑到幾個(gè)宿舍門口又去提醒了一下。號(hào)令響起，同學(xué)們都快速地跑向樓梯口，發(fā)出的聲音很大很吵，嘻嘻哈哈的聲音時(shí)傳出，我立即提醒他們，他們也能很快意識(shí)到這個(gè)問題，閉上嘴靜靜地跑下去?？此麄冞@一層跑完了，我也跟著下去，到了宿舍的入口邊 ，再看一看他們疏散的情況。低樓層的跑完，然后中樓層，最高樓的學(xué)生都跑了下來，我也才緊跟著學(xué)生，走向那個(gè)樓梯口，回到集隊(duì)的地方。

? ? ? 到了集隊(duì)的地方，學(xué)生們都站好隊(duì)列，我也再一次看了一下那個(gè)隊(duì)伍，女生稍微遲一點(diǎn)，因?yàn)樗齻兪菑?樓下來，然后沿著走廊走，走回主入口，路線是比較長。

? ? ? ? 學(xué)生排好隊(duì)，我在后面站著，聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)。這次點(diǎn)評(píng)的是副校長，充分肯定學(xué)生的表現(xiàn)，特別提到了存在的一些不足，主要是前面跑的學(xué)生，到了安全地帶以后 ，就沒有繼續(xù)跑起來，所以就沒有被為后面的同學(xué)騰出一些位置，如果真的發(fā)生這樣的事件，那有可能就造成后面大面積的同學(xué)可能會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，這樣是對(duì)他人的不負(fù)責(zé)任的做法，對(duì)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)來說是非常不利的。我覺得這樣的點(diǎn)評(píng)還是有它的合理性，講完這些他還要特別提到了其他幾個(gè)安全問題 比如說，防溺水安全，宿舍空調(diào)的使用安全，交通安全等等。張主任接過副校的話也提到了這個(gè)交通安全問題，本來以為講完之后，謝校長還會(huì)再說，他居然不再說一句，可見他還是基本認(rèn)可這次操練。這樣的話，整個(gè)的消防演練就算是圓滿完成了。