昨天有讀者朋友問(wèn)我：
現(xiàn)在的工作，只能拿3千，有沒(méi)有副業(yè)推薦？
我說(shuō)某魚(yú)。
他說(shuō)，這項(xiàng)目太累了，不?；貜?fù)還要處理訂單。
我說(shuō)寫(xiě)作。
他說(shuō)，自己不會(huì)寫(xiě)，也堅(jiān)持不了。
我說(shuō)提升下職場(chǎng)核心力，為以后的規(guī)劃做好準(zhǔn)備。
他說(shuō)，自己底層員工，沒(méi)啥核心力，學(xué)不到什么東西。
我天，你看，他好像真的沒(méi)得選了。
其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的舒適圈，在舒適圈內(nèi)的行為，都是安全慵懶的。
這種安全慵懶的狀態(tài)，會(huì)逐步建立自己的思維系統(tǒng)。
這種思維系統(tǒng)，是自我設(shè)限。
一旦遇到不在舒適圈范圍以內(nèi)的事情，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)判定，很少做出進(jìn)一步思考。
比如剛才這位讀者朋友。
自己的舒適圈，就是3000的工作。
而某魚(yú)，是他思維系統(tǒng)自動(dòng)判定的舒適以外的東西，沒(méi)有進(jìn)一步思考，而是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模郝闊┎幌胱觥?/p>
另外寫(xiě)作，是他思維系統(tǒng)自動(dòng)判定的容易以外的東西，沒(méi)有進(jìn)一步思考，而是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模禾y不會(huì)做。
不管是麻煩不想做，還是太難不會(huì)做，都是自我設(shè)限的結(jié)果。
其實(shí)，最可怕的不是麻煩和太難，而是自我設(shè)限。
大多數(shù)人之所以不能夠做更厲害的事情，不能提升自己的收入，制約他們的不是能力，而是自我設(shè)限。
而一旦突破自我設(shè)限，走出舒適圈，把一個(gè)個(gè)麻煩轉(zhuǎn)變成問(wèn)題，帶著問(wèn)題去解決，這件事，順理成章就能做成。
今早看到一個(gè)關(guān)乎考試分?jǐn)?shù)的故事，感觸很深。
一個(gè)頑皮的小男孩，上課睡覺(jué)，下課打游戲，語(yǔ)文成績(jī)一直徘徊在8分。（不要誤會(huì)，滿分是100分。）
但是這位老師，并沒(méi)有痛斥他，而是對(duì)他說(shuō)：
你不聽(tīng)課，也不寫(xiě)作業(yè)，還能得8分，就證明你還是有天賦的。
男孩被這話給噎住了，居然聽(tīng)到如此別具一格的教誨。
接著老師說(shuō)，這套試卷，你弄丟了92分，看看哪些題目是你不服氣的？
男孩立馬說(shuō)，根據(jù)漢字填拼音的題目看著來(lái)氣，沒(méi)啥技術(shù)含量。
老師笑了，既然是死記硬背的題目，怎么你還敗給了他？
男孩立馬來(lái)了精神，開(kāi)啟了暴走模式。
不就是背么，下次考試的時(shí)候，分?jǐn)?shù)一下子來(lái)到了20分。
老師繼續(xù)跟進(jìn)：這個(gè)作文，你不會(huì)么？
男孩不服氣，說(shuō)我說(shuō)的比寫(xiě)得好。
老師說(shuō)，那你試著每天把想說(shuō)的寫(xiě)成日記，不管寫(xiě)多少字，但是一定要寫(xiě)，因?yàn)樵嚲聿宦?tīng)你說(shuō)，只看你寫(xiě)。
男孩開(kāi)始了暴走模式，從每天寫(xiě)作幾十字開(kāi)始，一直拓展到了500字。
試卷的分?jǐn)?shù)，也從剛開(kāi)始的8分，上升到了60分及格。
老師把問(wèn)題逐一分析，幫助男孩各個(gè)擊破。
男孩的不服，完成逆襲。
我們每個(gè)人，都會(huì)面臨很多困難。
但我們不應(yīng)該一碰到就逃跑，而是靜下心來(lái)想想可以怎么做。
我社群上個(gè)月新加入一個(gè)寶媽，關(guān)注了很多號(hào)主，項(xiàng)目七七八八都有聽(tīng)過(guò)，但沒(méi)有實(shí)操。
后來(lái)跟我交流過(guò)幾次，她最大的擔(dān)憂，是怕自己學(xué)不會(huì)。
但是，如果不勇敢邁出第一步，永遠(yuǎn)只會(huì)停留在不會(huì)的階段。
她猶豫了一段時(shí)間，還是選擇付費(fèi)加入。
可是，剛開(kāi)始的操作，她就跟我說(shuō)：
這么多要做的，都不知道從何下手了。
然后看到別人三天就出單，又焦慮又著急。
我跟她說(shuō)，他們有些是老司機(jī)，上手快是正常的，但是你剛接觸。
所以每天完成一件事，多一件都不行。
例如她剛剛上手操作絕版書(shū)項(xiàng)目的時(shí)候，我讓她第一天只完成平臺(tái)注冊(cè)和相應(yīng)信息設(shè)置。
第二天完成目標(biāo)書(shū)攤的挑選。
第三天開(kāi)始在目標(biāo)書(shū)攤里篩選熱門(mén)絕版書(shū)。
第四天拿到另外一個(gè)平臺(tái)去預(yù)定。
接下來(lái)，就是多號(hào)操作。
理順了這些，出單就是順便的事情。
當(dāng)他第一次帶著出單截圖告訴我時(shí)，我就知道，她的選擇沒(méi)有錯(cuò)。
不是選擇我沒(méi)有錯(cuò)，而是在自認(rèn)為沒(méi)得選的情況下做出了選擇，沒(méi)有錯(cuò)。
你真的沒(méi)得選了嗎？
即便你身處低谷，年紀(jì)再大，負(fù)債再多，始終都有的選。
與君共勉。
