天下無(wú)事，圣人不立，悲也乎！

校門口，又見(jiàn)那個(gè)媽媽。到新單位后，我經(jīng)常見(jiàn)她，她的孩子經(jīng)常惹事，她經(jīng)常被學(xué)校約談，好幾次學(xué)校都要開(kāi)除她的孩子。

我認(rèn)識(shí)這個(gè)家長(zhǎng)時(shí)間更長(zhǎng)，她的大兒子曾經(jīng)是我的學(xué)生，是特別聰敏聽(tīng)話的孩子?？墒沁@個(gè)小兒子也確實(shí)讓人頭疼，打同學(xué)、搗亂課堂紀(jì)律、不聽(tīng)老師話……

我怕她面子上掛不住，進(jìn)校門時(shí)沒(méi)和她打招呼——她似乎也在刻意躲避我。到辦公室后，拿起書讀了幾頁(yè)，心里卻總不寧?kù)o。

那個(gè)孩子如果在我班，肯定不會(huì)有事，行為習(xí)慣上能很快得到扭轉(zhuǎn)——我下意識(shí)想。

一想想得就多了:這個(gè)孩子如果一直我教，他就一直是正常的，我的教育能力也是得不到顯現(xiàn)的。相反，這個(gè)孩子各種違紀(jì)，如果剛好被哪個(gè)老師稍微扭轉(zhuǎn)一些，那個(gè)老師就是專家了。

瞎想什么呢？人還以為我要名譽(yù)呢。

我不過(guò)在講道理，正常的情況，是不需要圣人的；有圣人出現(xiàn)時(shí)，是偽圣人——真圣人早在事情的開(kāi)端就理順了一切。