讀完這本書我的感悟是:
1、當(dāng)我們和孩子之間遇到觀點不一致的事，要學(xué)會傾聽，當(dāng)我們閉嘴傾聽的時候，往往會得到一些有共鳴的觀點！
2、對于“約定”，要真的做到平等、尊重。當(dāng)約定無法達成共識時，做你自己的那部分就OK了，想用控制的手段只會暫時的不平等的贏得對方，而無法贏得合作孩子，和我們家長孩子無法要求和做到平等，除非我們意思到需要給予孩子尊重和平等。
3、要接納不完美，沒有什么事情是真正完美的，允許不完美的事情發(fā)生，我們專注與解決的事情的辦法就好，不必預(yù)設(shè)立場和目標(biāo)，和孩子分開界線
4、與孩子共同探討解決問題的方法，并且讓孩子參與解決問題的行動中來，讓孩子有參與感，讓孩子有成就感。
5、和善而堅定的執(zhí)行和跟進達成的約定，在這過程當(dāng)中孩子肯定無法做到專注和約定，這是就需要父母用對的語言去做溝通，用對的方法監(jiān)督，而不是監(jiān)控。
6、錯誤是學(xué)習(xí)的好機會，允許錯誤發(fā)生，不必預(yù)設(shè)錯誤帶來的可能性！
7、認可細節(jié)的改進，肯定孩子們的任何進步，并用對方法和形式鼓勵孩子的進步。
最后我相信，我們帶著尊重，用和善而堅定的態(tài)度，用啟發(fā)式的提問方式，最終專注于解決問題，而不是懲罰上，結(jié)果一定是好的。遇到孩子犯錯誤，我們不能有腹稿，要走進學(xué)生的內(nèi)心世界。盡量少用“為什么”。因為“為什么”聽起來更像職責(zé)，并且會招致孩子的戒備。我們更不用預(yù)設(shè)我們問題的答案，否則我們就無法走進孩子的內(nèi)心。而且當(dāng)我們提問時，絕對禁止雙方有任何一方心情急躁，心緒煩躁，要想提問，一定要給時間，讓情緒平靜下來。我們的提問一定要是發(fā)自內(nèi)心的，讓我們的智慧指印我們的提問，并且在提問中一定要表達出我們的同情與接納，只有這樣，我們和孩子才會解決到問題，并且讓孩子找到自己的歸屬感與價值感。
