一、六度分離理論
? ? ? ? 初識彭小六大名源于我參加ACI國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師時(shí)的導(dǎo)師樂訓(xùn)君——練榮斌，樂訓(xùn)君是一個(gè)充滿激情與正能量的導(dǎo)師，培訓(xùn)后建了“樂訓(xùn)師團(tuán)”這樣的群，在“團(tuán)”里我遇見了“職場逗伴匠”，一個(gè)每天都能量滿滿的培訓(xùn)師，看到了他分享的原創(chuàng)簡書，接著在他的關(guān)注人群里第一次看見了“彭小六”，簡書頭牌作者，有一天無意在《黑天鵝圖書》的公眾號里打卡，看到了《洋蔥閱讀法》的片段摘要，一下子被它滿滿的干貨吸引，于是在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上下單，收到這本書后，開始了第一次閱讀。
? ? ? 以上一大篇詮釋了一個(gè)理論“六度分離理論”，嚴(yán)格來講，我只通過了2個(gè)人便知道“彭小六”，接著，看到了“秋葉”再接著觸及到了“龍兄”，你把他們連線起來，這些都是在知識變現(xiàn)的大時(shí)代，做得較為風(fēng)生水起的“年輕一代”，他們卻有著千絲萬縷的聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把世界變成平的。這個(gè)時(shí)代我們不缺知識獲取的渠道，缺的是那份執(zhí)著、堅(jiān)持與決心。
? ? ? ? 彭小六從一個(gè)十八線的小程序員脫穎而出成為一個(gè)擠身風(fēng)口浪尖的“一線花旦”，背后所付出的當(dāng)然是我們看不見的，但那一定需要執(zhí)著、堅(jiān)持和決心。
二、初讀《洋蔥閱讀法》
? ? ? ? 初讀《洋蔥閱讀法》就知道，成為一名看起來像“大咖”的人，永遠(yuǎn)少不了閱讀這個(gè)最捷徑的成長之路，本書采用游戲的方式將閱讀這回事比喻成“海盜團(tuán)”，簡單易懂。
? ? ? ? 閱讀的幸福是什么？閱讀的幸福不是你讀多少書，或是你讀書有多快，而在于把一些原來不懂的東西搞懂，把原本糾結(jié)和困惑的事情弄得豁然開朗，這就是閱讀的幸福。
? ? ? ? 我曾經(jīng)買過與閱讀相關(guān)的一些書以解決我目前閱讀困難的問題，這些書里有些是豆瓣評分的經(jīng)典書目，然額?。。】赐陰醉?，我就再也不知如何看下去，我想是以我目前的理解程度還不足以完全理解它吧，或是滿屏的文字讓我感覺到提不起興趣吧？或者還有其他，總之，結(jié)果便是它暫時(shí)性被束之高閣。當(dāng)我看到《洋蔥閱讀法》這種有趣的海盜團(tuán)比喻便讓我腦洞大開，于是對它產(chǎn)生濃厚的興趣，這大概就是書中所說的，那只烏龜和老虎被成功地激活了，將感官興趣上升到了閱讀興趣吧！
三、提升閱讀能力的過程
? ? ? 提升閱讀能力的過程分為三個(gè)階段：
1、 快速閱讀學(xué)習(xí)期
2、 體系化
3、 融合
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? ? ? ? 本書共分七個(gè)章節(jié)，七個(gè)章節(jié)我做了七幅思維導(dǎo)圖，一次線下分享和六次語音分享，當(dāng)我在整理導(dǎo)圖的時(shí)候，感覺到本書的“實(shí)用”“簡單”“可執(zhí)行性強(qiáng)”，我把整理的思維導(dǎo)圖貼出來跟大家做個(gè)分享：
一、 訓(xùn)練大腦（鵡哥）
二、 碎片閱讀（章魚哥）
三、 快速閱讀（劍士）
四、 讀書筆記（導(dǎo)航員）
五、 主題閱讀（機(jī)械師）
六、 深度閱讀（掘金匠人）
七、 閱讀與變現(xiàn)（黃金海盜團(tuán)）
? ? ? ? 本書用不同的卡通形象解釋了生澀難懂的概念，如果你閱讀的是一本工具類或是思維方式類的書籍用這樣的方式可以快速地讓你的認(rèn)知邊界擴(kuò)大，但有些書比如董卿所讀的那些古詩詞類的讀物，大概需要更多的是逐字逐句的細(xì)細(xì)品茗，有些書像漢堡，有些書像茶，不同的書有不同的讀法。
? ? ? 《洋蔥閱讀法》提供了一個(gè)吃漢堡的快速方法，就是在有限的時(shí)候內(nèi)讓自己吃得最飽，在這個(gè)知識更新速度極快的時(shí)代，知識的半衰期越來越短，這種方式可以迅速地?cái)U(kuò)大再擴(kuò)大你的知識晶體，通過知識顆粒的積累讓我們的知識成為體系，雖然這本書里推薦書目和引用書目多得眼花繚亂，有些推銷之嫌，但并沒有引起我的反感，因?yàn)槲覍⒉糠謺枯斎攵拱陼r(shí)發(fā)現(xiàn)，有些書的豆瓣得分確實(shí)挺高，說明值得一讀，我想只要是高質(zhì)量的推薦都不會(huì)引起太大的抵觸。就像樊登說的，一本好書能夠帶來另一本好書。學(xué)習(xí)本就應(yīng)該懷著“空杯心態(tài)”去接納與包容。
結(jié)論：適合閱讀困難者的入門讀物
