只要用心，生活即教育，教育即生活。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
學(xué)齡前的孩子數(shù)學(xué)如何學(xué)？通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)是不錯(cuò)的途徑。
孩子們都好動(dòng)、注意時(shí)間短，他們又特別好奇，因此學(xué)習(xí)形式不適合長(zhǎng)時(shí)間的所謂"正規(guī)"學(xué)習(xí)。
有時(shí)候很多父母覺(jué)得，游戲很費(fèi)時(shí)間，也很費(fèi)力氣，有時(shí)候還受環(huán)境限制。下班都累成狗了，體力情緒都不在線，玩游戲就有點(diǎn)兒強(qiáng)人所難了。這的確是事實(shí)，但，下面的這些游戲則無(wú)需太多受限。根據(jù)不同場(chǎng)合，選擇相應(yīng)場(chǎng)景的游戲，關(guān)鍵是讓游戲生活化。
何謂“生活化”？簡(jiǎn)單的說(shuō)就是讓孩子感覺(jué)不到“教育”的痕跡。讓一切“自然而然”發(fā)生，爭(zhēng)取潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲吧。
NO1 手指體操
這一款游戲，道具（自己的手指）隨身攜帶，在候車室、機(jī)場(chǎng)或者旅途中，可以盡情游戲。
方法是：可以簡(jiǎn)單的說(shuō)：10只小鴨齊步走，看到河水綠油油，撲通，1只鴨子跳下水，還有幾只岸上走？
九只小鴨去游泳，看到河水綠油油，撲通，一只跳下水，還有幾只岸上走？（手指可以配合著故事情節(jié)）逐次遞減，到后來(lái)孩子自己就接著往下說(shuō)。
記?。宏P(guān)鍵是要有趣味性?？梢該Q成小鳥，小雞，小貓咪等等，孩子喜歡的任何一種小動(dòng)物。
NO2.我來(lái)當(dāng)家
平時(shí)在家里，我們會(huì)給孩子們買奶，買水果。這樣就可以，讓孩子根據(jù)家人的多少來(lái)分配。舉個(gè)例子：如果說(shuō)是買蘋果的話，我們可以讓孩子來(lái)洗蘋果。告訴她一人吃一個(gè)，看看能拿幾個(gè)，然后還可以進(jìn)一步延伸說(shuō)：水果袋里還剩下幾個(gè)，下次一個(gè)人一個(gè)還夠不夠。要不夠我們?cè)偃コ匈I，看還能買幾個(gè)。根據(jù)具體的情況，孩子會(huì)很自然的算出來(lái)具體的數(shù)字。
關(guān)鍵還是有趣，只有有趣，孩子才愿意去參與。孩子愿意做了，效果自然會(huì)事半功倍。這樣既沒(méi)有把數(shù)學(xué)標(biāo)簽化，又強(qiáng)化了數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用性，多好！
NO3.趣味接龍
我們最熟悉的是成語(yǔ)接龍、數(shù)字接龍的游戲。接下來(lái)介紹的接龍游戲和這個(gè)有些不同。
比如一對(duì)多接龍。剛開始玩這個(gè)游戲的時(shí)候，可以側(cè)重概念的理解——你說(shuō)動(dòng)物種類，比如天上飛的，讓孩子來(lái)說(shuō)具體動(dòng)物的名稱，看誰(shuí)說(shuō)得多。以此類推，可以說(shuō)食肉動(dòng)物，孩子來(lái)說(shuō)具體的動(dòng)物等等，可以根據(jù)自己的創(chuàng)意來(lái)不斷創(chuàng)新。
NO4.翻牌說(shuō)故事
這個(gè)游戲你可以兩個(gè)人玩，也可以多人玩兒，也是一個(gè)不復(fù)雜卻挺好玩兒的游戲。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也可以得到鍛煉。
游戲開始的時(shí)候，準(zhǔn)備好三組卡片，一組寫時(shí)間，一組寫人物，還有一組寫干什么（當(dāng)然也可以用圖畫來(lái)表示卡片上的內(nèi)容，其實(shí)平時(shí)我們可以買一些閃卡，上面都是字畫并茂，會(huì)省去我們很多時(shí)間。）
三組卡片，內(nèi)容朝下分別放好。連成一句話。你可以根據(jù)孩子的水平，在不同的發(fā)展階段設(shè)計(jì)出不同深度、廣度的“翻翻牌”來(lái)玩兒。這個(gè)就要靠父母的智慧了。
我們?cè)诩彝鎯旱淖疃嗟木褪恰皶r(shí)間·地點(diǎn)·人物”這個(gè)我自創(chuàng)的游戲。我們家恰巧有這樣的卡片，（沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系，自己動(dòng)手做唄，讓孩子插畫，又一個(gè)親子游戲?qū)Σ粚?duì)？！）每次翻三張，然后把三幅牌連成一個(gè)故事，多離譜都沒(méi)有關(guān)系。開始最主要的就是讓孩子愿意玩兒，對(duì)錯(cuò)是次要的。
“大多數(shù)3歲的孩子還不能進(jìn)行判斷推理活動(dòng)；4歲時(shí)，判斷推理能力開始發(fā)展；到了5歲，大部分孩子都可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)了?！碑?dāng)孩子不斷地追問(wèn)你“為什么”的時(shí)候，說(shuō)明孩子進(jìn)入了邏輯敏感期，在此時(shí)，一定要給孩子確切的答案。呵護(hù)好孩子的“為什么”。
還有哦，如果孩子開始使用類似“因?yàn)?，所以”、“如果，就”這樣的復(fù)式句，就說(shuō)明孩子開始抽象分析問(wèn)題了，已經(jīng)意識(shí)到了事物和事物之間的關(guān)聯(lián)。
NO5.盲貼五官
這個(gè)“貼五官”的游戲可以讓孩子理解空間關(guān)系。游戲準(zhǔn)備很簡(jiǎn)單：畫一個(gè)大大的臉，人的五官不畫全，少畫一個(gè)器官，比如少畫嘴巴。誰(shuí)來(lái)貼蒙上誰(shuí)的眼睛，拿著嘴巴貼上（也可以畫上），另一個(gè)人可以在一旁指揮，“上一點(diǎn)”，“下一點(diǎn)”，“左一點(diǎn)”，“右一點(diǎn)”來(lái)確定位置。
貼的錯(cuò)了，看著嘴巴長(zhǎng)頭頂上，那喜劇效果杠杠滴。如果孩子玩兒溜了的話，她會(huì)故意說(shuō)錯(cuò)位置，到了這境界對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，則是可喜可賀了。
以上幾款親子游戲，愿意玩兒的，就試試吧。
