你是這樣看書(shū)嗎？
十幾年的學(xué)校生活，每天都在和書(shū)打交道，如今畢業(yè)踏出校門，你還記得那些日夜苦讀的書(shū)嗎？我一直自詡是個(gè)愛(ài)書(shū)惜書(shū)也愛(ài)閱讀的人，但是看了那么多書(shū)，我卻不曾覺(jué)得它們?cè)谏钪袔偷搅宋沂裁?。合上?shū)，我甚至講不出書(shū)里的任何內(nèi)容，也做不出除了“很好”之外的任何評(píng)價(jià)。
記得大學(xué)時(shí)期，我看書(shū)的時(shí)候常在手里握著一支筆，可是卻很少用到。拿到書(shū)后，我多數(shù)是從頭看到尾，一字一字看得很過(guò)癮?？赐曛?，感嘆一句“啊，看完了，寫的真好！”
拿到書(shū)，翻開(kāi)書(shū)，逐字逐句開(kāi)始閱讀？你的閱讀還停留在翻書(shū)嗎？
記不??？那就對(duì)了！
很多人應(yīng)該都會(huì)像我一樣，看完書(shū)后什么也沒(méi)記住。還記得我們?cè)趺从浗滩牡膯?？重?fù)！除了教材，拋卻考試，你會(huì)為了記住一本書(shū)而重復(fù)閱讀嗎？當(dāng)然不會(huì)！所以，記不住是對(duì)的！
我們看書(shū)最大的錯(cuò)誤就在于，要求記住?！翱磿?shū)要看懂，還要記住，這是知識(shí)學(xué)習(xí)的思路，是應(yīng)付考試的思路，是學(xué)院教育的思路，而不是成人學(xué)習(xí)的思路?！辈饡?shū)幫創(chuàng)始人趙周老師在《這樣讀書(shū)就夠了》中提出成人學(xué)習(xí)的誤區(qū)。成人的學(xué)習(xí)當(dāng)以自己為主，而不是以知識(shí)為主。
看書(shū)的目的不是為了記住，更不是為了逐字看完一本書(shū)。很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)很多書(shū)總是讓人看不下去，老也看不完。這時(shí)候，其實(shí)是因?yàn)槟愀沐e(cuò)了目的。時(shí)間寶貴，真的要痛苦的看完一本書(shū)？拆書(shū)幫告訴你，完全沒(méi)有必要看完一本書(shū)！
1、任何一本書(shū)都有很多你能學(xué)習(xí)的知識(shí)，但是，其中有相當(dāng)多是你不需要學(xué)習(xí)的。
2、讀得越多，不見(jiàn)得用的越多。用的多少根讀的多少?zèng)]有關(guān)系，甚至少而精反而更可能去應(yīng)用。
書(shū)該這樣看！
成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)注重實(shí)踐，傾向于實(shí)用，聚焦于解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)以致用才是王道。如上圖，你不需要看完一本書(shū)，只要找到你需要的、帶來(lái)核心知識(shí)的R（原文片段），然后有一個(gè)角色 Ι （拆書(shū)家），當(dāng)然這個(gè)角色你完全可以自己擔(dān)任，最后幫助自己做到A。
看上去很簡(jiǎn)單，對(duì)吧。怎么操作？拆書(shū)幫帶來(lái)便簽讀書(shū)法。
第一步，看的書(shū)是致用類圖書(shū)，看書(shū)的目的是提升自己的能力，并運(yùn)用到工作和生活中。
第二步，要求自己用較快的速度閱讀。
第三步，遇到核心觀點(diǎn)、重要建議時(shí)，先思考是否對(duì)自己有用。有用則細(xì)讀。
第四步，拿一張 I 便簽，用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)點(diǎn)。
第五步，回顧經(jīng)驗(yàn)，拿一張A1便簽，寫下來(lái)，貼在相應(yīng)書(shū)頁(yè)。
第六步，結(jié)合知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想該怎么運(yùn)用，在A2便簽寫上行動(dòng)步驟。
第七步，用指示標(biāo)簽貼在邊緣，以示提醒。
第八步，整本書(shū)用此法讀完，把A2便簽?zāi)贸鰜?lái)貼在墻上，提醒自己應(yīng)用。
總之，看書(shū)、學(xué)習(xí)，是為了成長(zhǎng)。成長(zhǎng)在于行為的改變。這個(gè)時(shí)代，行動(dòng)才是王道！
