在網(wǎng)上看到過(guò)這么一段描述：如果intp自己本身不是天才，就會(huì)極度崇拜天才。
我想我的悲劇性格，恐怕就源于此。大凡intp，都對(duì)自己的的智力非常自信。我在小學(xué)至高中之前，的確如此。小學(xué)到高中，成績(jī)都是班里的第一，也特別瞧不起其他學(xué)習(xí)成績(jī)不好的人，覺(jué)得他們智商低，小學(xué)，初中這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)，而我從來(lái)不補(bǔ)課，不加額外作業(yè)，就是規(guī)規(guī)矩矩的完成作業(yè)，也能拿班里第一。那時(shí)的我，覺(jué)得自己智商高人一截，甚至連老師都不放眼里。雖然這種想法從來(lái)沒(méi)有在外人面前表現(xiàn)出來(lái)。
直到上了高中，遇見(jiàn)了一個(gè)人。怎么說(shuō)呢，如果是其他人，我可能努力一下或許可以追上，可是對(duì)于他，我就是竭盡全力，也很難超越。這種感覺(jué)，就是天賦帶來(lái)的鴻溝，智商帶來(lái)的碾壓。
這個(gè)人給我?guī)?lái)了很大的陰影，乃至往后的一生，都活在這個(gè)人的陰影下。因?yàn)檫@個(gè)人，展示了什么叫做天賦，什么叫做即使你花一輩子的時(shí)間也難望其項(xiàng)背。這個(gè)人打碎了我的自信心，讓我知道了我和真正的聰明人的差距。
后來(lái)我對(duì)數(shù)學(xué)、物理這類(lèi)要求邏輯思維的科目不再上心，因?yàn)槲抑牢以僭趺磁?，也達(dá)不到某些人的成就。而那個(gè)人，平平常常的一次考試、競(jìng)賽，卻對(duì)我造成了巨大的陰影。更可笑的是，或許他根本就記不起我這個(gè)人。
可是，既然天賦比不過(guò)，為什么連努力也不愿意？崇智心理在作怪。害怕那個(gè)人的嘲笑，害怕那個(gè)人說(shuō)：看那個(gè)傻瓜，那么努力，結(jié)果還是追不上我。是的，就像以前我看不起其他人一樣，我害怕那個(gè)人的嘲笑，我害怕我滿頭大汗的拼命追趕也趕不上瀟灑輕松的他。即使他壓根就從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種想法。
崇尚智力，是intp的典型特征。我就是這樣的性格，每當(dāng)我努力的解開(kāi)一道困難的數(shù)學(xué)題，寫(xiě)完一段精妙的代碼，完成一個(gè)完美的謀劃，下一步好棋時(shí)，那個(gè)腦海里的陰影就會(huì)出現(xiàn)："看，那個(gè)人那么費(fèi)勁的思考，可是他沒(méi)有天賦，他努力的樣子真好笑"
這就是我，曾經(jīng)自以為是天才的庸人