2020年12.1--6具體事件記錄
1.家長(zhǎng)會(huì)記錄
語(yǔ)文
班上孩子接受能力強(qiáng)，知識(shí)面廣。老師教的比較累，要我學(xué)，不夠優(yōu)秀，優(yōu)秀分91分，32個(gè)優(yōu)秀分，179個(gè)人優(yōu)秀分。95分以上13個(gè)，最高101分。91分有七個(gè)人。翻譯文言文自覺(jué)性，分辨實(shí)詞，老師上課時(shí)講過(guò)，翻譯沒(méi)做上去。孩子容易投機(jī)取巧，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，課后不及時(shí)做，臨時(shí)抱否腳的辦法。大部分同學(xué)只做老師說(shuō)的書(shū)面作業(yè)。早讀，早上來(lái)的晚，要求6.40到校，進(jìn)入狀態(tài)做好聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)備
科學(xué)
優(yōu)秀分144集團(tuán)140位，150分以上集團(tuán)57人。140分以上集團(tuán)207位。偏課的策略性，130分以上394人。120分以上548人。知識(shí)點(diǎn)的不存在問(wèn)題，情商與態(tài)度問(wèn)題，從改變態(tài)度解決問(wèn)題。單塊薄弱總得也會(huì)薄弱，整個(gè)初中階段趨勢(shì)，一度角在慢慢上升，找到止損點(diǎn)，沿用小學(xué)的方法，初一形象思維，記憶法。初二課程課程思維性要求更大。
英語(yǔ)
聽(tīng)課時(shí)孩子跟不上節(jié)奏，老師先做重點(diǎn)，滿(mǎn)分意識(shí)不夠，聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分要求?？荚噷忣}，句子成分復(fù)雜，時(shí)態(tài)連詞。答題痕跡，可以做到，準(zhǔn)確捕捉答題痕跡。做題目需要理解。會(huì)做但做不對(duì)的問(wèn)題，上周的短語(yǔ)單詞課文復(fù)習(xí)。作業(yè)的隨意性大。做作業(yè)不思考。
數(shù)學(xué)
五天學(xué)校重要性，二天無(wú)法補(bǔ)充五天時(shí)間，學(xué)校的效率要保證，配合老師。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的疲憊，班級(jí)里內(nèi)向人比較多，雙休日太累，無(wú)效的網(wǎng)課，積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。謝老師有關(guān)補(bǔ)課的報(bào)告。期中考試后有點(diǎn)放松。青春期的萌芽。早熟，爸爸參與青春期。
2.科學(xué)電學(xué)單元測(cè)試總分100得分95，自我總結(jié)應(yīng)該可以更好，電學(xué)歐姆定律比較弱。
3.語(yǔ)文第六單元測(cè)試80總分，得分64分。與語(yǔ)文老師溝通，需要加強(qiáng)作文和文言文，建議自己做文言文，作文看例文。
4.這周開(kāi)始，歷史與社會(huì)開(kāi)始進(jìn)入復(fù)習(xí)，每天二課，及時(shí)鞏固。
5.下周開(kāi)始，語(yǔ)文一周一篇閱讀理解，一篇文言文。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)每天兩題，數(shù)科錯(cuò)題每天兩題。弄懂為止。
