? ? ? 這一周面臨眾多挑戰(zhàn)。
? ? ? 挑戰(zhàn)一
? ? ? 教室里的正面管教，邁出第一步，進(jìn)行大膽嘗試，做完以后，冷不丁地冒汗。人太多，面臨巨大挑戰(zhàn)：搬桌椅就足足花了七分鐘，記得第一次在上一屆學(xué)生中嘗試，第一次搬桌椅三分鐘，第二次一分半。相差10人，時(shí)間竟多了一倍，但不足為奇，有時(shí)候就相差一個(gè)人，也會(huì)成為難題。小組頭腦風(fēng)暴，人數(shù)也過(guò)多，有些孩子沒有參與活動(dòng)。時(shí)間不夠，嚴(yán)重拖堂，活動(dòng)效率極低。
? ? ? ? 但換個(gè)角度看，正是存在種種問(wèn)題，所以需要開展相關(guān)活動(dòng)。
? ? ? 挑戰(zhàn)二：幾個(gè)小刺頭，經(jīng)常挑起事端，有一個(gè)甚至玩失蹤。讓原本就瑣碎的工作，變得更加繁雜。
? ? ? ? 挑戰(zhàn)三：某某常有小脾氣。
? ? ? ? 面對(duì)接二連三的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是決定自己做什么，不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，才能更好應(yīng)對(duì)。[玫瑰]
? ? ? 隨時(shí)面臨挑戰(zhàn)，感動(dòng)也無(wú)處不在。
? ? ? 感動(dòng)一：校慶日，班級(jí)要開展剪紙活動(dòng)，選購(gòu)材料、具體策劃，翔媽各種忙碌、到處奔波。
? ? ? ? 感動(dòng)二：王與翔發(fā)生了矛盾，我調(diào)解：以＂好奇心問(wèn)題＂了解情況：是王插隊(duì)，翔勸說(shuō)，王不聽，后打起來(lái)，王還咬傷了翔。倆人對(duì)事件有認(rèn)識(shí)后，關(guān)注解決問(wèn)題，我問(wèn)：今后你們?cè)鯓硬拍茏寖扇撕湍老嗵?？談話間，翔不僅沒責(zé)怪，還鼓勵(lì)王說(shuō)：我相信你以后會(huì)做好！這著實(shí)讓我感動(dòng)。[玫瑰]更驚喜的是，翔說(shuō)要像我上課那樣，制定一份合約，我寫在大海報(bào)上張貼墻上，他寫在小紙上貼桌上，以確保和諧相處。共同約定，這是周三首次嘗試教室里的正面管教《開始幾乎完美的課堂》活動(dòng)中所帶導(dǎo)的，孩子竟會(huì)學(xué)以致用了。那我感覺亂糟糟的課堂，孩子們竟已學(xué)到最重要的技能。而且那個(gè)平常不遵守規(guī)則的王也愿意共同約定。這讓我又有了前行的動(dòng)力。[愉快]
