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課前：“五一”過(guò)后我們學(xué)校作息時(shí)間已改動(dòng)，有了午休的日子與今天的彩虹花晨讀好應(yīng)景，你們午睡后會(huì)想點(diǎn)什么呢？與詩(shī)人的想法會(huì)不會(huì)有所碰撞呢？帶著期待，我們喜迎今天的彩虹花晨讀。? 在一首悅耳動(dòng)聽的小歌讀唐詩(shī)中，拉開了今天晨讀的序幕，跟隨助教老師，我們一起走進(jìn)了宋朝楊萬(wàn)里的《閑居初夏午睡起·其二》，本用“戲”和“誤”繪就出的兒童天真與爛漫。作者閑適、百無(wú)聊賴之時(shí)想看書卻又怠倦，無(wú)意間的掬起泉水澆芭蕉，卻又無(wú)意間淅歷水聲驚動(dòng)了正在玩耍的兒童，引來(lái)兒童們驟然下雨的錯(cuò)覺(jué)。

? ? ? ? 一切的不經(jīng)意，卻帶來(lái)了許多意外的驚喜。多么妙不可言的情境，今天的午休結(jié)束后，孩子們會(huì)不會(huì)想起這首詩(shī)呢！朗讀時(shí)刻到了，今天沒(méi)有搶到麥，所以我們采用組內(nèi)展示，組組互比，個(gè)人精彩展等形式展開朗讀，美好的時(shí)間，在音樂(lè)聲音中開始，在朗朗的讀書聲中結(jié)束。

? 課后：臨近期末，也許孩子們真的是太忙了，今天的詩(shī)配畫上交的不早，但質(zhì)量還是值得表?yè)P(yáng)的。唯一想告訴孩子們的就是態(tài)度決定方法，堅(jiān)持成就奇跡，加油吧，孩子們！