5月的最后一個(gè)主日，我照常去上課，我班級(jí)的孩子大概都上4年級(jí)了。
上完課大家建議一起玩游戲，可在玩游戲的過(guò)程當(dāng)中，有一個(gè)孩子很不配合，看一個(gè)同學(xué)不爽，他就說(shuō)：你就是個(gè)沒(méi)用的東西，你生來(lái)就無(wú)用。那位同學(xué)好像覺(jué)得剛才游戲沒(méi)做好，所以不知所措，沒(méi)有反駁，愣在那里，我驚呆了，一個(gè)12歲的孩子，說(shuō)出這樣傷人的話。
我突然覺(jué)得這個(gè)孩子好可憐，他是一個(gè)很聰明的孩子，但我不敢想象他的生活是怎樣一個(gè)情況，孩子本性天真，沒(méi)有這些復(fù)雜的念頭，也許是他的父母經(jīng)常說(shuō)這樣的話，也許是他在學(xué)校被周?chē)耐瑢W(xué)數(shù)落，耳濡目染，受過(guò)一些傷害，語(yǔ)言的暴力無(wú)處不在。
前幾日也是一個(gè)12歲的孩子在家里陽(yáng)臺(tái)縱身而躍，起因由于他把家里的某個(gè)東西弄壞了，于是給他奶奶留下一份遺書(shū)，走了。
上個(gè)月在上海一個(gè)高校孩子在學(xué)校里與同學(xué)打架，他媽媽在接他回家的高架橋上他奮不顧身跳了下去，起因是因?yàn)樗麐寢屨f(shuō)了這個(gè)孩子。
我們身邊這樣的案例可能比比皆是，是我們的孩子承受能力太弱了嗎？
我不敢茍同。
我們的言語(yǔ)要常常帶著愛(ài)。
父母言傳身教，首先是如何說(shuō)話，你的語(yǔ)言將會(huì)造就一個(gè)孩子如何。
我們的言語(yǔ)是帶著能力的，我們的孩子常常以我們大人的眼光看自己。
每個(gè)孩子都是最獨(dú)特的，都是上帝的寶貝，不要用我們的語(yǔ)言去傷害我們的孩子，因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)言的模式將成就他將來(lái)的樣子。
