1、卓越的教師如何修煉？他要有深厚的學(xué)科素養(yǎng)，要有堅(jiān)持的教育理想，要有自覺的教育反思，要有融化理論的教學(xué)實(shí)踐，要有創(chuàng)新的教學(xué)意識，要有儒雅的教學(xué)氣質(zhì)，要有強(qiáng)大的教學(xué)磁場。
2、不能用考試來衡量的素養(yǎng)是偽素養(yǎng)，只能用考試來衡量的素養(yǎng)是劣素養(yǎng)，素養(yǎng)，從來不拒絕考試，但也決不迎合考試。
3、教育，不能用官僚的陽光，要用文化的眼光。功利的教育，成就的只會(huì)是匪氣痞子味十足的校長。
4、我們可以默默無聞，但絕不平庸世俗；我們可以不顯山露水，但心中一定要有教育的山水。
5、我們的痛苦，在于我們總把教育的問題全都?xì)w結(jié)于我們自己。
6、教育，不是萬能的。教師，也不是救世主。別把自己的職業(yè)放大，你的教育生活就會(huì)少一份糾結(jié)和疼痛。很多苦累，都是可以降低的。我們和千千萬萬的勞動(dòng)工作者一樣，我們的背影最后都是消失在茫茫人群中的。做好自己，但不要偉大自己。輕松點(diǎn)！
7、貼著語言教語文，貼著文本教語文，貼著學(xué)生教語文，貼著語文教語文。
8、把教育做得是教育，教育必須純正，本色，規(guī)律。把教育做得別全是教育，教育不是我們的全部，教育以外，我們還有生活，還有風(fēng)景。做到極致處，生活的一切又都成教育的內(nèi)涵。
9、語文老師最容易成為班主任，語文，最容易與學(xué)生溝通，撞擊，共鳴，凝聚。那為什么，我們還這樣不受待見？
10、讓你遠(yuǎn)離優(yōu)秀的不是你不夠自信的才華，而是你若隱若現(xiàn)的堅(jiān)持。沒有一種敲擊，能馬上幫你開鑿出成功的通途。你必須時(shí)時(shí)刻刻敲打自己。
11、你讀著讀著，你豐滿了。你寫著寫著，你深邃了。你堅(jiān)持讀讀寫寫，你進(jìn)步了，而且不知不覺。
12、曹文軒說：“一本好書，就是一輪太陽?！弊钤撚袝須獾慕處熑后w，就該是燦燦千陽。當(dāng)我們都無暇讀書，連我們都漠視閱讀，這個(gè)世界還會(huì)有心靈的出口嗎？我們，要做最具精、氣、神的人！
13、教育功利，是極大的腫瘤。但如果能功在教藝，利在學(xué)生，這樣的功利，我很崇敬并心向往。
14、走進(jìn)課堂，你的一切就都是語文教學(xué)的了。你的表情是語文，你的衣著是語文，你的姿態(tài)是語文，你的眼神是語文，你的話語是語文，你就是語文了。你怎么可以把自己從語文中剔除出去呢？
15、理論，往往是這樣的，開始讀的時(shí)候它是陌生人，冰冷高深，漸漸地，你讀成朋友，讀成知己，讀成你朝思暮想的愛人，最后，你讀成了新的自己。你甚至不讀，襟袖間眉宇處都是它的神韻它的氣質(zhì)！理論，不是拿來引用的，是汲取來融化并改造你和你的課堂的。
16、教育，不能只用愛來解釋，懲罰，也是教育的內(nèi)容?？墒牵乙膊桓覒土P學(xué)生了。
17、別忙著批判，別著急思辨，在你學(xué)得還那么淺薄的時(shí)候。
18、合理的教育，是帶我們走向詩和遠(yuǎn)方。扭曲的教育，才讓我們活得如此茍且。明明是茍且的教育，卻硬說有詩有遠(yuǎn)方，這就是我們的教育現(xiàn)狀。
