一、我對讀的理解

我第一次接觸讀，大概在五歲那年，因為父母比較忙，所以，就把我送到了學(xué)校，那時候的自己懵懵懂懂，就知道自己開始上學(xué)讀書了，其他的一概不知。

于是，上學(xué)便成了我對于讀的第一印象，讀書與上學(xué)畫上了等號，我把讀書理解為上學(xué)，這是我對讀的第一個理解。

上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容開始多了起來，我們需要記憶許多知識，才能考出好成績來，背書漸漸成了我們必須經(jīng)歷的事情。

比如背英語單詞，背古詩詞，背課文等等，早上上早自習(xí)的時候，同學(xué)們拿起書本，極為投入的大聲朗讀。

于是，我對讀又有了第二個理解，那便是朗讀。

到了大學(xué)，一下子從高中緊繃的節(jié)奏中解放出來，我的心開始野蠻生長，我大學(xué)迷上了小說，每天沉迷在虛幻的世界里不可自拔，那算得上我最頹喪的一段時光，再加上家里出了變故，我更是放縱了自己，這便是我對讀的第三個理解，沉迷小說。

工作之后，我被現(xiàn)實摔打了幾年，才發(fā)現(xiàn)自己欠缺的東西實在太多，于是我對讀的第四個理解便是學(xué)習(xí)新知識，不斷增長見聞，提升自己，讓自己活得更好。

二、我對寫的理解

我對寫的理解也分了好幾個階段。

第一階段，寫作文。

如果要讓我談寫這個話題，我首先想到的必然是寫作文，我求學(xué)路上寫最多字的便是作文，一篇800字的作文，是我學(xué)生時代最絞盡腦汁的事情了。

寫作文也成了我寫作生涯的起點，我寫作的一切基礎(chǔ)都是從這一篇篇幼稚的作文開始，盡管幼時的作文寫的不堪入目，但現(xiàn)在讀來卻趣味橫生，我也不會覺得丟人，反而會很滿足。

這些稚嫩的文字代表著我的青春歲月，也記錄著我的成長歷程，是我寫作之路最寶貴的財富，那些泛黃的紙張也成了我美好的記憶，也是我最珍惜的寶貝。

第二階段，寫日記。

每個人都會有自己不愿向別人述說的往事，有關(guān)傷痛，挫折，悲傷等等，日記本就成了我最好的伙伴，我把自己的心思記下，寫在這一本本的日記里，里面藏著我不愿提及的過往。

寫下的是文字，留住的卻是我永遠(yuǎn)也無法忘記的痛，無論什么時候翻開記憶中的那一頁，我的淚水都會在眼眶里打轉(zhuǎn)，有些傷痛是不會隨著時間久了就淡了，每一次觸碰到心中柔軟的那一面，我的情緒都會不穩(wěn)定，這便是鎖在記憶里的傷痛。

第三階段，寫文章。

作為文字愛好者，總喜歡寫點什么，雜七雜八的亂寫一通，也不去管他結(jié)構(gòu)，題材，想到什么，就寫什么，這便構(gòu)成了我早期的文章。

這樣的文章盡管是有瑕疵的，也是不完美的，但確是我寫作之路最重要的部分，任何成功的作家都不是一蹴而就的，都是在反反復(fù)復(fù)中摸索出來的。

誰也不能保證自己的所有文章都盡善盡美，都需要在不斷的實踐中成長。

第四階段，寫小說。

寫作到了一定階段，就會向著小說方向轉(zhuǎn)變，這是尋求新突破的最好選擇，小說也是作家必須經(jīng)歷的一個關(guān)口，有一篇小說奠基，才是寫作者最大的期盼。

我在寫作中踐行實戰(zhàn)精神，在摸索中前行，在實踐中成長。

無論短篇小說、中篇小說、還是長篇小說，我都愿意嘗試，我寫了短篇小說《相親》、中篇小說《溫情》、長篇小說《紫玉》。

雖然中篇和長篇已經(jīng)斷更了一段時間，也沒有得到多少人認(rèn)可，但我卻挺滿意，我想放一放，等有了狀態(tài)再寫，也許這兩部小說我會寫上十年也不一定。

《溫情》是我的第一部中篇小說，《紫玉》是我第一部長篇小說，它們對于我有著重要意義，它們也是我為自己寫的小說，我首先追求的便是自我滿足，自己滿意就已達(dá)到我的期望，別人的看法反倒是其次了。

三、讀與寫的關(guān)系

讀與寫是天平的兩端，缺一不可，無論那一邊少了，都會失衡。

沒有讀，寫的素材只會越用越少，到最后，只能落得個江郎才盡的結(jié)果。

沒有寫，讀的只是刻板的文字，到頭來，也不過是浪費時間而已。

書讀的再多，如果不去鞏固提升，讀的文字早晚還給書本，留下的少之又少。

只有把讀和寫緊密結(jié)合起來，才能讀好、寫好，也才能讓讀與寫發(fā)揮出最好的效果。

如果你不去寫的話，你就不會深度閱讀，只是在淺閱讀而已，而淺閱讀往往是沒有一個深入思考的過程，也不會去多加思考文字到底蘊含著什么樣的深意，只有當(dāng)自己準(zhǔn)備下筆寫的時候，你才會認(rèn)真對待，投入進去，這樣的讀書也是效率最高的。

而如果你不去讀的話，很多時候，你就不知道如何下筆，也寫不出有深度的文章，不去讀，肚子里的貨只會越用越少，總有用完的時候，與其絞盡腦汁也寫不出東西來，不如花些時間在讀書上，給自己的肚子添點東西。

由此可見，讀書與寫作相輔相成，才是最好的選擇。讀與寫是相互促進的關(guān)系，只有在讀中寫，在寫中讀，方能學(xué)會思考。

四、讀的益處

讀書可以明理，可以明志。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中有著激我們上進的寶藏。

我們通過讀書，明確了自己的方向，豐富了我們的見聞，增長了我們的學(xué)問，學(xué)到了很多新的知識。

讀書讓我們明白了做人的道理，也讓我們體會到生活的意義，我們通過讀書明是非，辨曲折，知道了很多生活本身教不會我們的東西，我們也在讀書中不斷完善我們的知識框架，塑造著我們的價值觀。

讀書同樣可以激發(fā)我們的斗志，也能讓我們堅定信念，變得從容自信，更好的通向成功。

讀書破萬卷，下筆如有神。成功的作家通常都會博覽群書，胸中藏萬卷，下筆自然如有神助。

當(dāng)然，讀書的目的是為了學(xué)到東西，這就需要我們會讀書，就像有位老師講的那樣，讀書需要精讀、細(xì)讀，不要為了讀而讀，有收獲才是我們讀書的目的。

讀書多了，我們的腦子里才會積累知識，存下干貨，寫文章的時候，我們才能信手拈來。

讀書可以愉悅自己，也會成為我們通向成功的助力。讀書是一件極為享受的事情，把讀書當(dāng)成快樂的事，我們才能更好的享受讀書的樂趣。

興趣是我們不可或缺的老師，培養(yǎng)讀書興趣，慢慢地，我們也就養(yǎng)成了愛好讀書的習(xí)慣，當(dāng)讀書成為我們生活中的一部分，我們會獲得越來越多的知識，而知識便是底氣，能夠讓我們從容面對未來任何一種挑戰(zhàn)。

五、寫的益處

寫可以總結(jié)經(jīng)驗，查找不足。只有下了筆，我們才能知道我們處于什么樣的水平，就像學(xué)生時代做試卷，聽老師講的時候，我們都能聽懂，便覺得試卷不難，但當(dāng)我們真正做的時候，才知道，我們其實并沒有那么厲害，不懂的地方還有很多。

自我感覺良好只是感覺，實際情況怎么樣，還得通過實踐來驗證，寫作同樣的道理，不去寫，我們永遠(yuǎn)不知道我們到底能寫成什么樣，只有通過不斷的寫，不斷的練，我們才能總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，知道了不足，我們才能知道如何學(xué)習(xí)，如何去提高自己。

寫可以抒發(fā)情感，排解憂愁。寫作是一件需要用心的事情，我們的文字往往會寄托著我們的思緒。

我們通常會把我們的情緒代入到文字里，我們用文字抒發(fā)自己的情感，通過敲打這一行行文字，我們尋得了一片難得的寧靜，心中的憂愁和負(fù)面情緒都在這一過程中得到排解。

寫可以鍛煉文筆，提升思維。寫才是最好的老師，通過寫我們才能學(xué)到更多東西，掌握更多技巧。

文字是需要打磨的，我們通過寫把文字精簡豐富。當(dāng)我們構(gòu)思一篇文章的過程中，我們的思維同樣會得到很好的鍛煉。

寫出一篇完整的文章，需要整體思維，需要邏輯思維，需要局部思維，這些不同的思維方式會幫助我們把握文章脈絡(luò)，完善文章結(jié)構(gòu)。

通過寫，我們的寫作能力會不斷的得到提升，也許短時間內(nèi)可能不明顯，但也不必在意，寫作本來就是一件需要長期堅持的事情，越寫只會越有感覺，也許有一天你會感覺自己好像打通了任督二脈，一下子開竅了也說不定。

寫可以幫助我們突破自身瓶頸，擁有更高的境界。寫作也是分階段的，每一階段都會有瓶頸，雖然我說不上來，寫作到底有多少個層次，但我在寫作實踐中清楚的感覺到自己的變化，我覺得自己與初入簡書時相比有了質(zhì)的突破，我也明顯感覺到了自己的成長。

于是，我心里有了方向，我會繼續(xù)堅持寫下去，去尋找下一個境界。

學(xué)，無止境，寫，無窮盡，愿學(xué)與寫成為我最好的老師。

以上五個方面，是我對讀與寫的一點淺見，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

作為一名寫作人，我們整天與文字打交道，我們都有自己的感悟，不同的階段，感悟也不盡相同，用好讀與寫，相信寫作就不會有無從下筆的時候。

至于如何寫出優(yōu)秀的作品，這需要不斷修煉，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的實踐。