? ? ? ? ? ? ? ? 伊川思源實驗學(xué)校? 張娟娟

? ? ? 上周周四和本周周二，我分別參加了龔海平小學(xué)英語工作室的教研活動和洛陽市小學(xué)英語的教學(xué)研討活動，這兩天的培訓(xùn)我收獲頗豐。

? ? ? 在龔海平工作室的教研活動中，我聽了白沙豆村小學(xué)李曉閣老師和伊川縣實驗小學(xué)任志娟老師的英語課。從李老師的課來看，她為這節(jié)課作出了充分的準(zhǔn)備，課堂活動設(shè)計豐富多彩學(xué)生也樂于參與其中。李老師為創(chuàng)設(shè)真實情境，將超市搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生表演購物，將購物話題展示的很清楚，學(xué)生參與度高。任老師的課重難點突出，她講的是五年級模塊五的第一單元，重點就是數(shù)字和there be句型，任老師先讓學(xué)生訓(xùn)練數(shù)字，讓孩子們觀察并發(fā)現(xiàn)不同，在記住數(shù)字的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)there be句型。從單詞上講，兩位老師都做到了讓孩子們從學(xué)過的單詞上面引讀新的單詞，讓孩子們自己讀單詞，識記單詞，并且學(xué)會常見的字母組合的發(fā)音。從文本處理上來看，兩位老師都能做到對學(xué)生聽說讀寫的訓(xùn)練，學(xué)生對兩節(jié)課的基本語言點掌握很熟練。課后龔老師對這兩節(jié)課做出了評價，其中對我印象最深刻的是以下兩點，一是單詞宜分散不宜集中，盡量做到不集中識詞所謂的詞不離句。二是龔老師在課堂上給我們提出的語篇教學(xué)，我們做的還很不夠。下午龔老師給我們講了很多關(guān)于語篇教學(xué)的理論，在以后的教學(xué)中特別是備課中有意識的將龔老師教給我們的方法運用其中。

? ? ? 本周二我又參加了在北二分舉行的洛陽市小學(xué)英語的教學(xué)研討活動，一天總共聽了六節(jié)示范課，這六位老師都是非常優(yōu)秀的英語老師。他們的課堂駕馭能力都很強，全英教學(xué)毫無違和感，這也是我以后的教學(xué)中應(yīng)該注意的。一直以來我都害怕孩子們聽不懂，所以課堂上總是出現(xiàn)漢語表達(dá)。今天聽六位老師的課，在學(xué)生聽不懂的情況下，他們用肢體語言或者是給他們舉例子，F(xiàn)or example.Look at me. Just like me.等的方法來啟發(fā)學(xué)生，很值得我借鑒。這六位老師的基本功都很扎實能演會唱，板書條理清晰，邏輯性很強。特別值得我學(xué)習(xí)的就是龔老師在語篇教學(xué)中對我們所說的文本重構(gòu)，這六位老師做的都很好，他們做得更多的文本重構(gòu)是自己根據(jù)老師板書的key words 和key sentences編對話或者是復(fù)述課文變換人稱等，這也是兩次培訓(xùn)對我觸動最大的一方面。

? ? ? ? 觀摩課之后，王珊珊教研員和洛陽市小學(xué)英語教研員關(guān)麗萍老師對六位老師的課做出了精彩的評價?！耙贿呎n標(biāo)一邊教材，始終把學(xué)生放在心中”“用英語教還是教英語？”“關(guān)注學(xué)生，關(guān)注話題，關(guān)注成長”“融入孩子，學(xué)會等待?！薄敖虒W(xué)是一門技術(shù)，教學(xué)也是一門藝術(shù)，怎樣才能做到從技術(shù)走向藝術(shù)呢？”等等都是關(guān)老師對我市小學(xué)英語老師的殷殷期望。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.10.29