今天和領(lǐng)導(dǎo)一起去城郊一中（現(xiàn)在是成立教育集團(tuán)，它是我們學(xué)校的北校區(qū)）聽課，查查教案。

到達(dá)的時(shí)候七點(diǎn)多一點(diǎn)，去食堂吃了早飯。真的好久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么懶散的局面了，吃過(guò)早飯到第一節(jié)上課的時(shí)段，學(xué)生都在外面瘋跑，班里面學(xué)習(xí)的幾乎為零。我們已經(jīng)習(xí)慣了吃過(guò)飯休息十分鐘進(jìn)班輔導(dǎo)的節(jié)奏。

第一節(jié)聽七一班老師講作文課，說(shuō)實(shí)話回想到了我當(dāng)年上學(xué)的情形，老師在獨(dú)自演奏，學(xué)生們自成一個(gè)世界。不過(guò)這個(gè)老師特別重視基礎(chǔ)，總結(jié)學(xué)生的錯(cuò)別字，讓學(xué)生圈畫并批改。寫作文的時(shí)候目標(biāo)很明確，這次就訓(xùn)練學(xué)生初步學(xué)寫記敘文，要求寫清記敘文的六要素，并且學(xué)會(huì)點(diǎn)題，一定要有點(diǎn)題的句子，舉了《濟(jì)南的冬天》的例子。不過(guò)遺憾的是老師太不關(guān)注學(xué)生了，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

第二節(jié)聽七三班老師，這是一個(gè)教體育的老師改行教的語(yǔ)文。他很注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，坐姿很端正，學(xué)生精神面貌良好。但是他好像根本沒(méi)有備課，自己糊里糊涂的。他讓學(xué)生找了一節(jié)課的《濟(jì)南的冬天》里面出現(xiàn)的修辭手法。我也是覺(jué)得有點(diǎn)可惜。

后來(lái)我們幾個(gè)一起回學(xué)校的時(shí)候在路上交流了一下看法，其中趙書記說(shuō)“不是老師不優(yōu)秀，只是態(tài)度沒(méi)有端正，不夠勤奮。”

是??！態(tài)度決定一切，既然選擇了教師就該認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一節(jié)課的，可以應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，但是決不能應(yīng)付課堂。